نقش آموزش ادبیات در توسعه مهارت های روایتگری و بیان شفاهی دانش آموزان

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش آموزش ادبیات در پرورش توان روایتگری و بیان شفاهی دانش آموزان دوره متوسطه است مسئله اصلی این تحقیق از آنجا ناشی می شود که بسیاری از دانش آموزان در بیان شفاهی و ساخت روایت های منسجم با چالش هایی چون محدودیت واژگان، اضطراب گفتاری و ضعف ساختار روایی مواجه هستند این مطالعه با پنج هدف فرعی شامل سنجش توان اولیه، ارزیابی اثر روش های تعاملی و خلاقانه، تحلیل تغییرات اعتماد به نفس گفتاری، بررسی نقش فعالیت های گروهی، و تحلیل اثر فناوری های آموزشی بر انگیزه و مشارکت پیش رفت روش تحقیق، توصیفی–تحلیلی با استفاده از داده های کتابخانه ای و تحلیل محتوای کیفی و کمی بود یافته ها نشان دادند که اجرای برنامه آموزشی نوآورانه منجر به بهبود ۳۵٪ در اعتماد به نفس گفتاری، افزایش ۲۸٪ در مهارت شنیداری و ارتقای چشمگیر انسجام روایی شد همچنین، تلفیق فناوری های آموزشی انگیزه و مشارکت فعال دانش آموزان را به طور معناداری افزایش داد نتیجه کلی پژوهش بیانگر آن است که رویکردهای تعاملی و فناوری پایه در آموزش ادبیات، بستری کارآمد برای تقویت مهارت های روایتگری و بیان شفاهی فراهم می آورند و آثار پایداری بر توان ارتباطی دانش آموزان دارند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم نوری

نویسنده اول

نرگس کیوان

نویسنده دوم

مریم دلیران

نویسنده سوم

لیلا طالب الحق نیا

نویسنده چهارم

نوری، مریم و کیوان، نرگس و دلیران، مریم و طالب الحق نیا، لیلا،1404،نقش آموزش ادبیات در توسعه مهارت های روایتگری و بیان شفاهی دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404