چکیده مقاله
مشکلات رفتاری دانش آموزان یکی از چالش های مهم نظام آموزشی است که می تواند بر فرآیند یادگیری، روابط اجتماعی و سلامت روان آنان تاثیر منفی بگذارد پژوهش های اخیر نشان داده اند که آموزش مهارت های زندگی، به ویژه مهارت های خودکنترلی، حل مسئله، مدیریت هیجان و ارتباط موثر، نقش موثری در پیشگیری از بروز این مشکلات دارد معلمان، به عنوان عاملان اصلی فرایند یاددهی و یادگیری، نقش کلیدی در انتقال این مهارت ها دارند و می توانند با ایجاد محیط های حمایتی، تقویت رفتارهای مثبت و ارائه آموزش های کاربردی، زمینه رشد اجتماعی و روانی دانش آموزان را فراهم کنند این پژوهش با هدف بررسی نقش آموزش مهارت های زندگی توسط معلمان در پیشگیری از مشکلات رفتاری دانش آموزان انجام شد روش تحقیق مروری و تحلیلی بوده و منابع علمی مرتبط از سال های اخیر مورد بررسی قرار گرفتند یافته ها نشان می دهد که برنامه های منسجم و نظام مند آموزش مهارت های زندگی، هنگامی که در کلاس های درس توسط معلمان با مهارت و آگاهی اجرا شوند، باعث کاهش رفتارهای پرخطر، افزایش تاب آوری و بهبود تعاملات اجتماعی دانش آموزان می گردد علاوه بر این، معلمان با به کارگیری روش های فعال یادگیری، بازی های گروهی، آموزش مبتنی بر مسئله و تمرین های مهارتی می توانند یادگیری این مهارت ها را عمقی و پایدار کنند نتایج این پژوهش بر اهمیت نقش معلمان در پیشگیری از مشکلات رفتاری و تاثیر مستقیم آموزش مهارت های زندگی بر رشد روانی و اجتماعی دانش آموزان تاکید دارد بنابراین، ارائه دوره های آموزشی ویژه برای معلمان و طراحی برنامه های جامع مهارت زندگی در مدارس توصیه می شود تا سلامت روان و رفتار مثبت دانش آموزان تقویت گردد و از بروز مشکلات رفتاری جلوگیری شود
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
فاطمه عسگری
نویسنده اول
شهره نوش آوانی
نویسنده دوم
لیلا حسن زاده
نویسنده سوم
محمدرسول محمودی
نویسنده چهارم
شیوه ارجاع
�سگری، فاطمه و نوش آوانی، شهره و حسن زاده، لیلا و محمودی، محمدرسول،1404،نقش آموزش مهارت های زندگی توسط معلمان در پیشگیری از مشکلات رفتاری دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404