بررسی وظایف و چالش های معلمان در حمایت از دانش آموزان آسیب دیده از جنگ و تقویت

چکیده مقاله

جنگ و درگیری های مسلحانه پیامدهای عمیقی بر سلامت روان و بهزیستی کودکان برجای می گذارد در این میان، معلمان به عنوان یکی از ارکان کلیدی در محیط آموزشی، نقشی حیاتی در حمایت از دانش آموزان آسیب دیده از جنگ و کمک به فرایند بازسازی تاب آوری آن ها ایفا می کنند این مقاله مروری با هدف بررسی جامع وظایف، چالش ها و راهکارهای پیش روی معلمان در این زمینه انجام شده است روش تحقیق بر اساس جستجوی نظام مند در پایگاه های داده معتبر علمی با استفاده از کلیدواژه های مرتبط مانند: معلمان، دانش آموزان آسیب دیده از جنگ، تاب آوری، حمایت روانی اجتماعی، چالش های آموزشی، سلامت روان دانش آموزان و اعمال معیارهای ورود و خروج مشخص صورت گرفته است یافته های کلیدی نشان می دهند که وظایف معلمان فراتر از آموزش صرف بوده و شامل ایجاد محیطی امن و حمایتی، شناسایی علائم استرس و تروما، ارائه حمایت های اولیه روانی اجتماعی، و تسهیل فرایندهای یادگیری متناسب با شرایط دانش آموزان می شود با این حال، معلمان با چالش های متعددی از جمله کمبود آموزش تخصصی در زمینه سلامت روان و تروما، حجم کاری بالا، فقدان منابع و راهنمایی های مدون، و گاهی کمبود حمایت های سازمانی مواجه هستند برای غلبه بر این موانع، نیاز به آموزش های مستمر و تخصصی برای معلمان، تدوین پروتکل های حمایتی مدون، تامین منابع لازم، و ایجاد سیاست گذاری های حمایتی در سطح کلان آموزشی احساس می شود در نهایت، تقویت نقش معلمان در حمایت از دانش آموزان آسیب دیده از جنگ، گامی اساسی در جهت بازسازی جوامع پس از بحران و تضمین آینده ای سالم تر برای نسل های آینده خواهد بود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ناهید کاشفی

حسابداری مالی

الهام سلطانی نیا

کارشناسی آموزش ابتدایی

حدیث عبداله زاده

دکترا،استاد مدعو دانشگاه الزهرا شیراز

ابوالفضل بارانی

کارشناسی راهنمایی و مشاوره

فاطمه قهرمان فر

فرهنگی آموزش و پرورش

الهام صوفی محقق

کارشناسی آموزش ابتدایی

زینب محمدی

فرهنگی آموزش و پرورش

حامد اصغرزاده

کارشناسی آموزش ریاضی

ابوذر شفیعی

فرهنگی آموزش و پرورش

�لطانی نیا، الهام و بارانی، ابوالفضل و صوفی محقق، الهام و اصغرزاده، حامد،1405،بررسی وظایف و چالش های معلمان در حمایت از دانش آموزان آسیب دیده از جنگ و تقویت،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر