چکیده مقاله
در جهان امروز که با مهاجرت، جهانی شدن و تنوع جمعیتی مواجه است، مدارس به عنوان آینه ای از جامعه، شامل دانش آموزانی با نژادها، قومیت ها، مذاهب و فرهنگ های مختلف هستند این تنوع اگر به درستی مدیریت نشود، می تواند بستر رشد تعصبات، کلیشه ها و تنش های قومی باشد در این میان، «آموزش چندفرهنگی» به عنوان یک رویکرد آموزشی ضروری و پیشرو، نقشی بنیادین در پرورش هویت های منعطف، افزایش همدلی و کاهش تعصبات نژادی و قومی ایفا می کند این رویکرد فراتر از صرفا شناخت فرهنگ های دیگر، به دنبال ایجاد عدالت آموزشی و تغییر نگرش های عمیق دانش آموزان نسبت به تفاوت هاست یکی از مهم ترین دستاوردهای این نوع آموزش، تقویت مهارت همدلی است آموزش چندفرهنگی دانش آموزان را تشویق می کند تا خود را جای افراد دیگر بگذارند و احساسات، دردها و شادی های آن ها را درک کنند تمرین «دیدن جهان از دریچه نگاه دیگر»، مانع اصلی برای خشونت و تبعیض است وقتی دانش آموزی با همکلاسی خود که فرهنگی متفاوت دارد همدلی می کند، احتمال رفتارهای توهین آمیز یا طردکننده به شدت کاهش می یابد این فرآیند، فضایی امن و حمایتی در کلاس ایجاد می کند که در آن همه دانش آموزان فارغ از پیشینه خود، احساس ارزشمندی و تعلق می کنند علاوه بر این، آموزش چندفرهنگی با ترویج گفتگوی سازنده و نقد منابع اطلاعاتی، به دانش آموزان قدرت تفکر انتقادی می دهد تا نسبت به پیام های مغرضانه یا نژادپرستانه موجود در رسانه ها هوشیار باشند در نتیجه، پیاده سازی رویکردهای چندفرهنگی در مدارس، نه تنها تنش های درون مدرسه ای را کاهش می دهد، بلکه شهروندانی را تربیت می کند که برای زندگی در جهانی متنوع، دارای روحیه ای صلح طلب، پذیرا و عادلانه هستند
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
منصوری، علی و شاکرراد، مریم و سپاهی، حلیمه و وزیری، شهربانو،1404،نقش آموزش چندفرهنگی در افزایش همدلی و کاهش تعصبات نژاد و قومی در مدارس،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائهشده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404