نقش آموزش گروهی در افزایش مشارکت فعال و بهبود مهارت های ارتباطی دانش آموزان دبستانی

چکیده مقاله

هدف این پژوهش، بررسی نقش و تاثیر آموزش گروهی بر افزایش مشارکت فعال و بهبود مهارت های ارتباطی دانش آموزان دوره ابتدایی است در نظام های آموزشی معاصر، پرورش مهارت های اجتماعی و ارتباطی به موازات پیشرفت تحصیلی از اهمیت بالایی برخوردار است این مطالعه با روش تحقیق کتابخانه ای و با تحلیل و سنتز منابع معتبر داخلی و خارجی منتشرشده تا سال ۱۴۰۴ انجام شده است یافته ها به طور قاطع نشان می دهند که به کارگیری روش های آموزش گروهی، مانند یادگیری مشارکتی، پروژه های گروهی و بحث های کلاسی ساختاریافته، به طور معناداری موجب افزایش تعامل، مسئولیت پذیری، و درگیر شدن دانش آموزان در فرآیند یادگیری می شود همچنین، این روش بستری مناسب برای تمرین و تقویت مهارت های کلامی و غیرکلامی، گوش دادن فعال، بیان نظر و همدلی فراهم می کند نتایج گواه آن است که تلفیق آموزش گروهی در برنامه درسی دوره ابتدایی می تواند به پرورش شهروندانی فعال، با توان ارتباطی موثر و آماده برای چالش های زندگی جمعی کمک شایانی نماید بر این اساس، پیشنهاد می شود برنامه ریزان و معلمان دوره ابتدایی، با طراحی هدفمند فعالیت های گروهی، زمینه ساز مشارکت و رشد مهارت های ارتباطی دانش آموزان شوند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

طاهره سلیمانی

نویسنده اول

مریم آقازاده

نویسنده دوم

�لیمانی، طاهره و آقازاده، مریم،1404،نقش آموزش گروهی در افزایش مشارکت فعال و بهبود مهارت های ارتباطی دانش آموزان دبستانی،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404