نقش آموزش گروهی در پرورش مهارت های اجتماعی و کاهش تعارضات در کلاس

چکیده مقاله

کلاس درس به عنوان یک سیستم اجتماعی کوچک، صحنه تعاملات پیچیده ای میان دانش آموزان است که کیفیت این تعاملات تاثیر مستقیمی بر یادگیری و تربیت دارد هدف اصلی این پژوهش، بررسی نقش و تاثیر آموزش گروهی بر پرورش مهارت های اجتماعی و کاهش تعارضات در محیط های آموزشی است آموزش گروهی با تاکید بر تعامل سازنده، همکاری و مسئولیت پذیری مشترک، فرصتی را برای دانش آموزان فراهم می آورد تا در کنار یادگیری درسی، مهارت های زندگی نظیر ارتباط موثر، گوش دادن فعال، همدلی و حل مسئله را بیاموزند این پژوهش با رویکردی توصیفی تحلیلی به بررسی این موضوع پرداخته است نتایج نشان می دهد که پیاده سازی صحیح استراتژی های آموزش گروهی، با ایجاد حس تعلق و همبستگی میان دانش آموزان، به طور معناداری منجر به کاهش رفتارهای پرخاشگرانه و تعارضات کلامی و فیزیکی در کلاس می شود همچنین، این روش با تقویت هوش اجتماعی و توانایی درک متقابل، فضایی امن و حمایتی را ایجاد می کند که در آن دانش آموزان یاد می گیرند اختلاف نظرها را به شیوه ای مدنی و سازنده مدیریت کنند بر اساس یافته ها، می توان نتیجه گرفت که آموزش گروهی نه تنها یک روش تدریس، بلکه یک ابزار کارآمد تربیتی برای ارتقای سلامت روان و اجتماعی مدارس است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

پریزاد نظامی موظف

نویسنده اول

نیره ترابی گزنق

نویسنده دوم

مهدی هوشمند

نویسنده سوم

ساجده بارک زهی

نویسنده چهارم

نظامی موظف، پریزاد و ترابی گزنق، نیره و هوشمند، مهدی و بارک زهی، ساجده،1404،نقش آموزش گروهی در پرورش مهارت های اجتماعی و کاهش تعارضات در کلاس،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404