بررسی پرسش و پاسخ در ایجاد انگیزه مشارکت و یادگیری فعال دانش آموزان

چکیده مقاله

پرسش و پاسخ نقش مهمی در ایجاد انگیزه در دانش آموزان ایفا می کند وقتی دانش آموزان می بینند که پاسخ هایشان مورد توجه قرار می گیرد و بازخورد دریافت می کنند، انگیزه بیشتری برای مشارکت و یادگیری فعال پیدا می کنند این امر به ویژه در دانش آموزان کم انگیزه و مستعد افت تحصیلی اهمیت دارد، زیرا آن ها با درگیر شدن در فرآیند پرسش و پاسخ، احساس مسئولیت بیشتری نسبت به یادگیری خود پیدا می کنند روش پرسش و پاسخ همچنین به معلمان امکان می دهد تا فرآیند یادگیری را به شکلی ارزیابی مستمر تبدیل کنند با طرح پرسش های مناسب، معلم می تواند سطح فهم دانش آموزان را بسنجد و به صورت پویا روش های تدریس خود را تنظیم کند این امر باعث می شود که یادگیری از حالت انفعالی خارج شده و دانش آموزان به یادگیرندگان فعال تبدیل شوند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه فرجی راد

کارشناسی دینی عربی، تربیت معلم بنت الهدی صدر رشت، کدملی ۲۶۷۹۱۲۷۱۷۱

زهرا صادقیان

فرهنگی آموزش و پرورش

فاطمه نامی

کارشناسی مدیریت خانواده، دانشگاه علمی کاربردی رشت، کدملی ۲۵۹۲۰۳۵۰۷۹

مهتاب جهانگیری

فرهنگی آموزش و پرورش

شیدا اخوان

کارشناسی ریاضی، دانشگاه آزاد واحد رشت، کدملی ۲۵۹۴۲۱۰۸۰۳

مریم عرب

فرهنگی آموزش و پرورش

زهرا هاشمی تزنگی

فرهنگی آموزش و پرورش

�ادقیان، زهرا و جهانگیری، مهتاب و عرب، مریم و هاشمی تزنگی، زهرا،1405،بررسی پرسش و پاسخ در ایجاد انگیزه مشارکت و یادگیری فعال دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر