تحلیل نقش معلم در محیط های آموزشی هوشمند: چالش ها و فرصت ها در عصر هوش مصنوعی و یادگیری خودکار

چکیده مقاله

پیشرفت فناوری های هوش مصنوعی و یادگیری خودکار، تحولات بنیادینی را در نظام های آموزشی ایجاد کرده است این فناوری ها توانایی شخصی سازی یادگیری، ارائه بازخورد فوری، تحلیل داده های آموزشی و خودکارسازی بسیاری از فعالیت های آموزشی را دارند با وجود این، نقش معلم همچنان کلیدی باقی می ماند، زیرا مدیریت کلاس، ایجاد انگیزه، آموزش مهارت های اجتماعی و تفکر انتقادی، و حمایت عاطفی دانش آموزان از عهده فناوری ها برنمی آید پژوهش حاضر با هدف بررسی آینده نقش معلم در عصر هوش مصنوعی و یادگیری خودکار انجام شده است این پژوهش از نوع توصیفی–تحلیلی بوده و داده ها از طریق مرور منابع علمی، مصاحبه با متخصصان آموزش و فناوری، و مطالعه تطبیقی مدارس هوشمند جمع آوری شده است یافته ها نشان می دهد که معلمان در محیط های هوشمند باید مهارت های فناورانه، توانایی تعامل انسانی، نوآوری در طراحی یادگیری و مهارت های راهنمایی و مشاوره ای را توسعه دهند نتایج پژوهش بر لزوم بازتعریف نقش معلم و بازنگری در برنامه های آموزش حرفه ای تاکید دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ژیلا مصطفی زاده

نویسنده اول

فاطمه مصطفی زاده

نویسنده دوم

مصطفی زاده، ژیلا و مصطفی زاده، فاطمه،1404،تحلیل نقش معلم در محیط های آموزشی هوشمند: چالش ها و فرصت ها در عصر هوش مصنوعی و یادگیری خودکار،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز