چکیده مقاله
نقش معلمان در فرآیند تعلیم و تربیت، فراتر از انتقال صرف دانش و اطلاعات علمی است؛ آنان به عنوان الگوهای رفتاری، مربیان اخلاقی و تسهیل گران رشد اجتماعی، نقشی بنیادین در شکل گیری هویت شخصیتی، اجتماعی و اخلاقی دانش آموزان ایفا می کنند در دهه های اخیر، با رشد فزاینده چالش های تربیتی در جوامع مدرن از جمله گسترش فردگرایی، کاهش تعاملات اجتماعی معنادار و ضعف در ارزش مداری در بین کودکان و نوجوانان، نقش آفرینی معلمان در تربیت اجتماعی و اخلاقی بیش از پیش مورد توجه پژوهشگران و سیاست گذاران آموزشی قرار گرفته است این مقاله مروری با هدف تحلیل نقش معلمان در توسعه مهارت های اجتماعی و ارزش های اخلاقی دانش آموزان، به بررسی مطالعات نظری و تجربی در این زمینه می پردازد و با واکاوی رویکردهای تربیتی، راهبردهای آموزشی و ویژگی های شخصیتی معلمان موثر، تلاش دارد ابعاد مختلف این تاثیرگذاری را تبیین نماید یافته های مرور ادبیات حاکی از آن است که عواملی همچون مهارت ارتباطی معلم، سبک تدریس مبتنی بر تعامل و مشارکت، توجه به تفاوت های فردی، ایجاد محیط یادگیری اخلاق محور، و ایفای نقش به عنوان الگوی رفتاری مثبت، نقش چشم گیری در ارتقای مهارت هایی چون همدلی، همکاری، احترام، مسئولیت پذیری، صداقت و نوع دوستی در میان دانش آموزان دارند در پایان، مقاله با ارائه پیشنهادهایی برای تقویت نقش تربیتی معلمان، راهکارهایی برای سیاست گذاری آموزشی و برنامه ریزی حرفه ای در راستای ارتقای تربیت اجتماعی و اخلاقی نسل آینده ارائه می دهد
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�یرانی خسرولو، ابراهیم و ، زهرا رمضانی و ، هاجر نصر اصفهانی و ، سکینه حیاوی،1404،تحلیل نقش معلمان در توسعه مهارت های اجتماعی و ارزش های اخلاقی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز