تحلیل نقش والدین و معلمان در رشد تفکر انتقادی و خلاقیت در دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

نظام های آموزشی معاصر، دیگر صرفا بر انتقال محفوظات و آموزش مهارت های پایه ای خواندن، نوشتن و حساب کردن تمرکز ندارند، بلکه در پی پرورش نسل هایی هستند که بتوانند در جهانی پیچیده، متغیر و رقابتی زندگی کنند؛ جهانی که در آن توانایی تفکر انتقادی، قدرت تحلیل مسائل، خلاقیت در حل مشکلات و توانمندی در تصمیم گیری آگاهانه، از ارزش هایی بنیادی تر از دانستن صرف اطلاعات به شمار می آیند در این راستا، تعلیم و تربیت باید فراتر از انتقال دانش پیش رود و به تربیت انسان هایی بینجامد که دارای اندیشه ای پویا، ذهنی پرسش گر، و نگاهی خلاق به جهان پیرامون خود باشند پرورش تفکر انتقادی و خلاقیت از سال های ابتدایی آموزش رسمی نقش حیاتی دارد، چرا که پایه های این دو مهارت کلیدی در همان دوران کودکی نهاده می شود در این میان، دو نهاد اساسی یعنی خانواده و مدرسه و به طور خاص تر والدین و معلمان، نقش برجسته و انکارناپذیری در این فرآیند ایفا می کنند تفکر انتقادی به معنای توانایی ارزیابی، تحلیل و داوری مستدل نسبت به اطلاعات، پدیده ها و مسائل پیرامون است دانش آموزی که دارای تفکر انتقادی است، صرفا مطالب را نمی پذیرد یا طوطی وار تکرار نمی کند، بلکه آن ها را می فهمد، مورد سوال قرار می دهد، از زوایای مختلف بررسی می کند و براساس شواهد و استدلال به نتایج منطقی دست می یابد در کنار آن، خلاقیت به عنوان توانایی تولید ایده های نو، دیدن ارتباط های نامتعارف میان پدیده ها، و ارائه راه حل های نوآورانه برای مسائل، ویژگی ای است که دانش آموزان را به کنش گرانی فعال در مسیر یادگیری و زندگی تبدیل می کند رشد این دو قابلیت، نه تنها موجب افزایش کیفیت یادگیری می شود، بلکه زمینه ساز موفقیت در آینده شغلی، اجتماعی و فردی دانش آموزان خواهد بود با وجود اهمیت انکارناپذیر تفکر انتقادی و خلاقیت، واقعیت این است که بسیاری از نظام های آموزشی سنت گرا، هنوز بر شیوه های معلم محور، حفظیات و آزمون محوری تاکید دارند؛ رویکردهایی که معمولا جای کمی برای پرورش تفکر و خلاقیت باقی می گذارند در چنین شرایطی، نقش فعال والدین و معلمان در ایجاد محیط های یادگیری غنی، محرک و حمایت گر، بیش از پیش اهمیت می یابد در این پژوهش که به شیوه مروری و با مطالعه کتابخانه ای و مراجعه به مقاله ها و تحقیق های چاپ شده و مطالب دیجیتالی گرد آوری شده است و سعی بر آن شده که به تحلیل نقش والدین و معلمان در رشد تفکر انتقادی و خلاقیت در دانش آموزان ابتدایی شود نتایج به دست آمده حاکی از آن است که تعامل مستمر و موثر والدین و معلمان نقش بسزایی در تقویت تفکر انتقادی و خلاقیت دانش آموزان ابتدایی دارد و همکاری هماهنگ این دو نهاد، زمینه ساز رشد همه جانبه و توانمند سازی نسل آینده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فائزه حسنی مرخز

نویسنده اول

سمیه شیرینی

نویسنده دوم

�سنی مرخز، فائزه و شیرینی، سمیه،1404،تحلیل نقش والدین و معلمان در رشد تفکر انتقادی و خلاقیت در دانش آموزان ابتدایی،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز