تحلیل نیازهای مشاوره ای دانش آموزان در مدارس مناطق محروم

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر، تحلیل نیازهای مشاوره ای دانش آموزان در مدارس مناطق محروم و شناسایی اولویت ها و چالش های مرتبط با ارائه خدمات مشاوره ای در این مناطق است این پژوهش با رویکرد ترکیبی کمی کیفی انجام شد جامعه آماری شامل دانش آموزان مقطع متوسطه و ابتدایی مناطق محروم استان سیستان و بلوچستان بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای، ۲۰۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه نیازسنجی مشاوره ای و مصاحبه نیمه ساختاریافته با مشاوران و معلمان بود یافته های کمی پژوهش نشان داد که بیشترین نیازهای مشاوره ای دانش آموزان مربوط به حوزه های روانی عاطفی، تحصیلی و مهارت های اجتماعی است همچنین تحلیل آماری نشان داد که بین وضعیت اقتصادی خانواده و شدت نیازهای مشاوره ای رابطه معناداری وجود دارد داده های کیفی حاصل از مصاحبه ها نیز نشان داد که کمبود نیروی متخصص، ضعف در فرهنگ سازی، و نبود برنامه های منسجم از مهم ترین موانع ارائه خدمات موثر مشاوره ای در مدارس مناطق محروم هستند نتایج این پژوهش بر لزوم برنامه ریزی هدفمند برای تامین نیروهای مشاوره ای، توسعه زیرساخت های مشاوره در مدارس، و افزایش آگاهی دانش آموزان و والدین درباره اهمیت مشاوره تاکید دارد این اقدامات می تواند نقش موثری در ارتقاء سلامت روان، افزایش انگیزه تحصیلی و بهبود کیفیت زندگی دانش آموزان ایفا کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

صفورا سالارزهی

نویسنده اول

عبدالغفور ناروئی

نویسنده دوم

مریم محمدی آویزی

نویسنده سوم

فائزه کیخا

نویسنده چهارم

�الارزهی، صفورا و ناروئی، عبدالغفور و محمدی آویزی، مریم و کیخا، فائزه،1404،تحلیل نیازهای مشاوره ای دانش آموزان در مدارس مناطق محروم،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز