تحلیل پیامدهای روان شناختی آموزش مجازی طولانی مدت

چکیده مقاله

تحولات فناورانه و شرایط ویژه ای همچون همه گیری کرونا، نظام های آموزشی را به سمت بهره گیری گسترده از آموزش مجازی سوق داده است گرچه این شیوه فرصت های متعددی از جمله انعطاف پذیری زمانی و مکانی، دسترسی آسان تر به منابع و ارتقای مهارت های دیجیتال فراهم می آورد، تداوم و طولانی شدن آن پیامدهای روان شناختی چشمگیری بر یادگیرندگان به جا گذاشته است پژوهش های اخیر نشان می دهد که کاهش تعاملات اجتماعی، افزایش احساس تنهایی، اضطراب، افت انگیزش، و فرسودگی تحصیلی از مهم ترین آثار منفی این روند به شمار می رود علاوه بر این، تغییر در الگوهای خواب و فعالیت بدنی و وابستگی بیش از حد به فضای مجازی، می تواند بر سلامت روان دانش آموزان و دانشجویان اثرگذار باشد در مقابل، برای برخی افراد آموزش مجازی موجب کاهش اضطراب های مرتبط با حضور در جمع، افزایش اعتمادبه نفس در بیان دیدگاه ها، و شکل گیری راهبردهای جدید یادگیری شده است هدف این مقاله تحلیل جامع این پیامدهای دوگانه و ارائه راهکارهایی جهت کاهش آسیب های روان شناختی و ارتقای کیفیت تجربه آموزش مجازی است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی جعفری

نویسنده اول

�عفری، علی،1404،تحلیل پیامدهای روان شناختی آموزش مجازی طولانی مدت،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز