چکیده مقاله
اجرایی سازی سند بنیادین آموزش و پرورش به عنوان چارچوب اصلی نظام آموزشی کشور، نقش بسزایی در ارتقاء کیفیت آموزش و تحقق اهداف تربیتی دارد با این حال، مدارس مناطق محروم با چالش های متعددی در پیاده سازی این سند مواجه هستند که می تواند عملکرد آموزش را تحت تاثیر قرار دهد هدف این پژوهش، تحلیل چالش های اجرایی سازی سند بنیادین در مدارس مناطق محروم و ارائه راهکارهای موثر برای رفع آن ها است روش پژوهش توصیفی تحلیلی و مبتنی بر جمع آوری داده های کیفی و کمی از طریق مصاحبه با معلمان، مدیران و کارشناسان آموزش و پرورش در مناطق محروم انجام شد یافته ها نشان داد که عوامل اقتصادی، فرهنگی، زیرساختی، کمبود نیروی انسانی متخصص، عدم تناسب برنامه ها با شرایط محلی و ضعف حمایت های سازمانی از مهم ترین موانع اجرای سند بنیادین در این مناطق است در نهایت، ارائه راهکارهایی نظیر تقویت زیرساخت ها، آموزش مستمر معلمان، افزایش مشارکت جامعه محلی و بهبود مدیریت منابع، به بهبود فرآیند اجرایی سازی کمک خواهد کرد این پژوهش می تواند راهنمایی ارزشمند برای سیاست گذاران و مدیران آموزشی در جهت ارتقاء کیفیت آموزش در مناطق محروم باشد
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�رب بافرانی، سمیه و مسلمی قلعه جوقی، فاطمه و میرزاآقایی، خدیجه و محمودی، طاهره،1404،تحلیل چالش های اجرایی سازی سند بنیادین آموزش و پرورش در مدارس مناطق محروم،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز