بررسی چالش ها و نیازهای آموزشی معلمان در تدریس دانش آموزان با نیازهای ویژه در کلاس های چندپایه ابتدایی

چکیده مقاله

آموزش فراگیر و حضور دانش آموزان با نیازهای ویژه در محیط های آموزشی عادی، یکی از مهم ترین دستاوردهای نظام های تعلیم و تربیت نوین است که با هدف تحقق عدالت آموزشی و فرصت های برابر یادگیری شکل گرفته است در این میان، کلاس های چندپایه ابتدایی به دلیل ماهیت ساختاری و تنوع سنی فراگیران، شرایط بسیار پیچیده تری را برای معلمان رقم می زنند و حضور کودکان با نیازهای ویژه در این محیط ها، ابعاد این پیچیدگی را دوچندان می کند پژوهش حاضر با هدف بررسی عمیق چالش ها و نیازهای آموزشی معلمان در تدریس به دانش آموزان با نیازهای ویژه در کلاس های چندپایه طراحی و تدوین شده است روش اجرای این مطالعه توصیفی و تحلیلی بوده و با تکیه بر بررسی نظام مند منابع کتابخانه ای و مقالات علمی معتبر داخلی و خارجی صورت گرفته است یافته های این پژوهش نشان می دهد که معلمان در این محیط های آموزشی با مجموعه ای درهم تنیده از چالش های آموزشی، روان شناختی، محیطی و تجهیزاتی مواجه هستند که مدیریت همزمان پایه های مختلف و تطبیق محتوا برای کودکان استثنایی از بارزترین آن ها است فقدان آموزش های تخصصی پیش از خدمت و ضمن خدمت، عدم دسترسی به منابع کمک آموزشی مناسب و انزوای حرفه ای معلمان در مناطق روستایی و دورافتاده، کیفیت یادگیری را به شدت تهدید می کند در نتیجه، این مطالعه پیشنهاد می کند که نظام آموزشی باید با اتخاذ رویکردهای حمایتی، ارائه بسته های آموزشی تلفیقی، توانمندسازی مستمر معلمان در زمینه روان شناسی کودکان استثنایی و تخصیص منابع متناسب، زیرساخت های لازم را برای موفقیت آموزش فراگیر در کلاس های چندپایه فراهم آورد تا هیچ کودکی از چرخه یادگیری اثربخش باز نماند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

افشین مژدهی اصل

فرهنگی آموزش و پرورش

عطیه چاری زهی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی واحد رسالت ایرانشهردانشگاه فرهنگیان سیستان و بلوچستان، ایران

امین ملازهی

دکتری تخصصی برنامه ریزی درسی، گروه علوم تربیتی دانشکده روانشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان زاهدان، ایران

چاری زهی، عطیه و ملازهی، امین،1405،بررسی چالش ها و نیازهای آموزشی معلمان در تدریس دانش آموزان با نیازهای ویژه در کلاس های چندپایه ابتدایی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر