چکیده مقاله
با گسترش روزافزون فناوری های مبتنی بر هوش مصنوعی، نظام های آموزش وپرورش در سراسر جهان با تحولی بنیادین مواجه شده اند که بر ساختار، محتوای آموزشی، نقش معلمان و شیوه های یاددهی یادگیری تاثیرات گسترده ای داشته است مقاله حاضر با تمرکز بر چالش ها و الزامات انطباق نظام آموزش وپرورش با تحولات هوش مصنوعی، تلاش دارد با نگاهی تحلیلی و انتقادی، ابعاد مختلف این دگرگونی را بررسی کند در این راستا، نخست به معرفی برخی از کاربردهای هوش مصنوعی در آموزش، نظیر سامانه های آموزش شخصی سازی شده، ارزیابی های خودکار، و دستیارهای یادگیری هوشمند پرداخته شده است سپس چالش های کلیدی از جمله نابرابری های فناورانه، ضعف زیرساخت های دیجیتال، کمبود نیروی انسانی متخصص، شکاف سواد دیجیتال در میان معلمان، و دغدغه های اخلاقی و امنیتی مورد واکاوی قرار گرفته اند در ادامه، مجموعه ای از پیشنهادهای اجرایی شامل بازنگری در برنامه های درسی تربیت معلم، توسعه زیرساخت های یادگیری هوشمند، طراحی نظام های ارزشیابی نوین، تقویت پژوهش های بین رشته ای و ایجاد نهادهای ناظر بر کاربرد اخلاق مدارانه هوش مصنوعی در آموزش ارائه شده است یافته های مقاله نشان می دهد که انطباق موفق نظام آموزشی با فناوری های نوین، مستلزم نگاه تحول خواه، سیاست گذاری کلان همراه با چابکی ساختاری، و سرمایه گذاری هدفمند در توسعه منابع انسانی است این مقاله در نهایت بر ضرورت تدوین نقشه راه ملی برای بهره برداری آگاهانه و متوازن از ظرفیت های هوش مصنوعی در آموزش تاکید دارد
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
کمالی دهکردی، ایران و آمیغی، فاطمه و نجات، ناهید،1404،تحول نظام آموزشی با ورود هوش مصنوعی: از نقش معلم تا ساختار مدرسه در عصر دیجیتال،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز