تطبیق سبک تدریس معلم با انواع یاد گیرندگان وتاثیرآن بر بهبود عملکرد تحصیلی کلاس

چکیده مقاله

هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه تطبیق سبک تدریس معلمان با انواع یادگیرندگان و تاثیر آن بر بهبود عملکرد تحصیلی کلاس است تا میزان موفقیت آموزشی از طریق همسویی روش های تدریس با شیوه های یادگیری دانش آموزان ارزیابی شود این پژوهش با روش توصیفی تحلیلی و با استفاده از مدل تحلیل محتوای کیفی و بررسی اسناد معتبر آموزشی انجام گرفته و داده ها با استناد به نظریه های یادگیری چندگانه گردآوری شده اند نتایج حاصل از تحلیل نشان می دهد که وقتی معلمان سبک تدریس خود را با انواع یادگیرندگان دیداری، شنیداری و حرکتی تطبیق می دهند، انگیزه و مشارکت دانش آموزان به طور معناداری افزایش می یابد همچنین، این همسویی منجر به کاهش افت تحصیلی، ارتقای درک عمیق مفاهیم و ایجاد محیط یادگیری پویا و تعاملی در کلاس درس می شود در نهایت، پژوهش تایید می کند که شناخت تفاوت های فردی و انعطاف پذیری در روش های تدریس، عامل کلیدی در بهبود عملکرد تحصیلی و دستیابی به اهداف آموزشی است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

یگانه ذاکری

نویسنده اول

رقیه خسروی

نویسنده دوم

معصومه اسدی

نویسنده سوم

رقیه قاسمی اصل لاهرودی

نویسنده چهارم

�اکری، یگانه و خسروی، رقیه و اسدی، معصومه و قاسمی اصل لاهرودی، رقیه،1404،تطبیق سبک تدریس معلم با انواع یاد گیرندگان وتاثیرآن بر بهبود عملکرد تحصیلی کلاس،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز