چکیده مقاله
این مقاله با هدف بررسی جامع و عمیق مفهوم تاب آوری عاطفی در دانش آموزان و ارائه راهکارهای عملی برای تقویت آن در نظام آموزشی کشور تدوین شده است تاب آوری عاطفی، به عنوان ظرفیت فرد برای بازیابی موفقیت آمیز پس از مواجهه با استرس ها، ناملایمات، شکست ها و فشارهای زندگی تعریف می شود در دنیای پرشتاب و پیچیده امروز، دانش آموزان با حجم فزاینده ای از چالش های تحصیلی، اجتماعی، خانوادگی و فناورانه روبه رو هستند که سلامت روان و عملکرد تحصیلی آن ها را به شدت تحت تاثیر قرار می دهد بیان مسئله اصلی مقاله بر این فرض استوار است که نظام آموزشی سنتی، اغلب تمرکز خود را بر تقویت شایستگی های شناختی معطوف کرده و از اهمیت حیاتی پرورش مولفه های عاطفی و تاب آوری غافل مانده است این غفلت، دانش آموزان را در برابر ناملایمات آسیب پذیر ساخته و منجر به افزایش اختلالات اضطرابی، افسردگی، کاهش انگیزه و افت تحصیلی می شود اهمیت تاب آوری عاطفی در نظام آموزشی فراتر از صرفا سلامت روان است؛ این ویژگی زیربنای یادگیری پایدار، خلاقیت، روابط اجتماعی سالم و موفقیت بلندمدت فرد در جامعه خواهد بود دانش آموز تاب آور، فردی است که شکست را نه به عنوان پایان راه، بلکه به عنوان فرصتی برای یادگیری می بیند و می تواند با حفظ نگرش مثبت، انرژی لازم برای تلاش مجدد را بازیابد روش شناسی این پژوهش، ترکیبی از مطالعات اسنادی و تحلیل نظری است که مبانی روان شناختی تاب آوری، نظریه های رشد، تاثیر محیط مدرسه و خانواده، و مهارت های کلیدی مورد نیاز را پوشش می دهد در بخش مبانی نظری، مفاهیمی چون تنظیم هیجان، خودکارآمدی و سبک های دلبستگی مورد بحث قرار گرفته اند بخش کاربردی مقاله بر شناسایی چالش های اصلی دانش آموزان مانند اضطراب امتحان، تعارضات همسالان و تاثیرات فضای مجازی متمرکز شده و سپس مدل های عملی برای تقویت این ظرفیت در سه سطح فردی، خانوادگی و مدرسه ای ارائه می گردد نقش محوری معلمان به عنوان الگوهای هیجانی و تسهیل گران محیط امن عاطفی، به تفصیل تبیین می شود نتایج مورد انتظار از اجرای راهبردهای پیشنهادی شامل افزایش چشمگیر شاخص های سلامت روان دانش آموزان، بهبود عملکرد تحصیلی ناشی از کاهش استرس و افزایش انگیزش درونی، و در نهایت، تربیت نسلی توانمند برای مقابله موثر با نوسانات و بحران های آینده است این مقاله نهایتا بر لزوم بازنگری در برنامه های درسی و تربیتی با رویکردی جامع نگر تاکید دارد تا تاب آوری عاطفی به عنصری اساسی در کنار آموزش های محتوایی تبدیل شود سرمایه گذاری بر ابعاد عاطفی، سرمایه گذاری بر کیفیت آینده جامعه محسوب می شود
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�سروی، محمد و ، ودود حبیبی کهق و ، سامان بهاری و جوادی، لاله،1404،تقویت تاب آوری عاطفی دانش آموزان در مواجه با چالش ها،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز