بهره گیری از هوش مصنوعی در طراحی یادگیری فعال، نقش معلم در پرورش خلاقیت و تفکر انتقادی

چکیده مقاله

ورود هوش مصنوعی به عرصه آموزش، پارادایم های سنتی تدریس را دگرگون ساخته و فرصت های بی نظیری را برای گذار از آموزش حافظه محور به سمت یادگیری فعال و معنادار فراهم آورده است این مقاله با هدف بررسی نقش محوری معلم در استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی جهت تقویت مهارت های سطح بالای شناختی، به ویژه خلاقیت و تفکر انتقادی، تدوین شده است استدلال اصلی این پژوهش آن است که هوش مصنوعی نه به عنوان جایگزین معلم، بلکه به عنوان یک همکار هوشمند و تسهیل گر عمل می کند که با حذف وظایف روتین و تکراری، زمان و انرژی معلم را برای تعاملات عمیق انسانی آزاد می سازد در این چارچوب، معلم از نقش «انتقال دهنده دانش» به «طراح تجربه یادگیری»، «منتقد سازنده» و «راهنمای کشف» تغییر ماهیت می دهد مقاله حاضر با مرور ادبیات نظری و تحلیل مکانیسم های پیاده سازی، نشان می دهد که چگونه الگوریتم های تولیدی می توانند سناریوهای مسئله محور شخصی سازی شده ایجاد کنند و چگونه بازخوردهای آنی هوش مصنوعی می تواند فرآیند حل مسئله و ارزیابی انتقادی را در دانش آموزان تقویت نماید یافته ها حاکی از آن است که موفقیت در این گذار، منوط به توسعه سواد دیجیتال آموزشی در معلمان و بازتعریف شفافیت در مرزهای میان دستیاران هوشمند و قضاوت انسانی است در نهایت، مدل پیشنهادی این مقاله بر همکاری متقابل انسان و ماشین استوار است تا محیطی پویا برای رشد فکری و نوآوری در نسل آینده رقم بزند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حسین زمانی

کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد عجب شیر، ایران

شهناز ترابی

نیروی شاغل در آموزش و پرورش

زرین داداش نژاد

کارشناسی روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بناب، ایران

زهرا شرف الدین

نیروی شاغل در آموزش و پرورش

محمد بهرام نژاد

نیروی شاغل در آموزش و پرورش

�رابی، شهناز و شرف الدین، زهرا و بهرام نژاد، محمد،1405،بهره گیری از هوش مصنوعی در طراحی یادگیری فعال، نقش معلم در پرورش خلاقیت و تفکر انتقادی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر