چکیده مقاله
پژوهش حاضر با هدف تبیین جایگاه و اهمیت روانشناسی حل مسئله و پرورش تفکر خلاق در دانش آموزان با رویکردی بومی و اسلامی انجام شده است نتایج حاصل از بررسی های جامع نشان می دهد که آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی نقشی بنیادین در ارتقای خودکارآمدی تحصیلی و کاهش خطاهای شناختی ایفا می کند مهم ترین یافته ها حاکی از آن است که به کارگیری روش های یادگیری فعال، بازی های آموزشی و الگوهای بومی حل مسئله، مستقیما منجر به افزایش نوآوری و مهارت های زندگی در دانش آموزان می شود همچنین، بررسی ها بیانگر رابطه ای معنادار بین جو سازمانی مدرسه، سبک های فرزندپروری و هوش هیجانی با شکوفایی استعدادهای خلاق است در نهایت، نتایج کلیدی مقاله بر لزوم بازنگری در محتوای کتاب های درسی و طراحی بسته های آموزشی مبتنی بر تفکر سیستمی و طراحی برای پرورش نسل خلاق و مسئله محور تاکید دارد
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
محمدزاده، منانه و احمدی، سارا و نمرودی ژاله، بهناز و خاوری، نرگس،1404،روانشناسی حل مسئله و پرورش تفکر خلاق در دانش آموزان،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز