زبان شناسی کاربردی درآموزش زبان انگلیسی

چکیده مقاله

زبان شناسی کاربردی شاخه ای میان رشته ای از علوم زبانی است که با هدف حل مسائل واقعی مرتبط با زبان، از یافته های زبان شناسی نظری، روان شناسی زبان، جامعه شناسی زبان و علوم تربیتی بهره می گیرد یکی از مهم ترین حوزه های این رشته، آموزش زبان های اول و دوم است که در آن، زبان شناسی کاربردی نقش بنیادین در انتخاب و توسعه روش های تدریس، طراحی برنامه های درسی، تولید مواد آموزشی، ارزیابی و سنجش مهارت های زبانی، و تربیت معلمان زبان ایفا می کند در این راستا، نظریه های مهمی همچون فرضیه ورودی استیون کرشن، فرضیه تعامل مایکل لانگ، رویکرد ارتباطی، یادگیری مبتنی بر تکلیف و نظریه طرح واره، مبنای علمی برای طراحی فرآیندهای آموزشی فراهم می آورند این حوزه همچنین با بهره گیری از فناوری های نوین مانند آموزش زبان به کمک رایانه CALL و هوش مصنوعی، مسیرهای نوینی برای شخصی سازی یادگیری و ارزیابی دقیق تر پیشرفت زبان آموزان ایجاد کرده است با این حال، چالش هایی چون کمبود معلمان آموزش دیده در زبان شناسی کاربردی، فاصله میان پژوهش های دانشگاهی و نیازهای عملی کلاس، و موانع فرهنگی و روانی یادگیری زبان، همچنان مطرح است در جمع بندی، آموزش زبان بر پایه زبان شناسی کاربردی می تواند با ایجاد پیوند میان نظریه و عمل، ارتقای کیفیت تدریس، و به کارگیری منابع متنوع و بومی سازی شده، به تقویت مهارت های زبانی و ارتباطی زبان آموزان کمک شایانی نماید پژوهش و سرمایه گذاری در این حوزه، به ویژه در زمینه تربیت معلم، تولید محتوای چندرسانه ای و توسعه فناوری های آموزشی، برای نظام آموزشی کشور ضروری است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

هوشنگ فروغی نیا

نویسنده ۱

فروغی نیا، هوشنگ،1404،زبان شناسی کاربردی درآموزش زبان انگلیسی،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز