چکیده مقاله
فناوری گاهی اوقات به عنوان یک تهدید تلقی می شود و محدودیت هایی را دارد اما از آنجا که تکنولوژی به طور فزاینده ای در سیستم آموزشی رایج شده است، مهم است که دانش آموزان با برنامه های مختلف دیجیتالی آشنا شوند ادغام فناوری در برنامه درسی نه تنها به دانش آموزان این فرصت را می دهد که مهارت های خود را توسعه داده و از نظر تحصیلی موفق شوند، بلکه آنها را برای دنیای واقعی پس از فارغ التحصیلی آماده می کند و همچنین فناوری آموزشی محیط یادگیری را از معلم محوری به دانش آموز محور تغییر می دهد به لطف فناوری، در دوران همه گیری کرونا، آموزش دیگر محدود به دیوارهای کلاس درس شما نیست و می توانید در هر زمان و مکان به آموزش دانش آموزان بپردازید آموزش مفاهیم اخلاقی در مدارس نه تنها به تربیت افراد مسئولیت پذیر کمک می کند، بلکه موجب شکل گیری جامعه ای با تعاملات مثبت و همدلانه خواهد شد این آموزش ها به طور مستقیم بر رفتارهای فردی و اجتماعی دانش آموزان تاثیرگذار است و در بلندمدت می تواند موجب کاهش مشکلات اجتماعی مانند خشونت، تبعیض، و نابرابری های اجتماعی شود همچنین، آموزش های اخلاقی به دانش آموزان کمک می کند تا مهارت های حل تعارض، هم زیستی مسالمت آمیز و احترام به حقوق دیگران را فرا بگیرند
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
فتحی، سکینه و ، خدیجه رحیمی و ، رباب رحیمی،1404،بررسی نقش معلم در اجرای روش های آموزشی و توجه تفاوتهای فردی دانش آموزان در توانایی و سرعت یادگیری،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404