بررسی نقش معلم در پرورش خلاقیت دانش آموزان

چکیده مقاله

این مقاله به نقش معلم در پرورش خلاقیت دانش آموزان در عصر آموزش فناورانه می پردازد و نشان می دهد که چگونه رفتارها، باورها و شیوه های تدریس معلم می توانند تفکر واگرا، ابتکار و حل مسئله را در کلاس درس فعال کنند ابتدا مفهوم خلاقیت و مولفه های آن تبیین می شود و سپس با اتکا به نظریه های یادگیری سازنده گرایی، اکتشافی و پروژه محور، جایگاه معلم به عنوان تسهیل گر یادگیری خلاق تشریح می گردد بخش تحلیلی مقاله نشان می دهد معلمانی که بازخورد سازنده می دهند، تفاوت های فردی را به رسمیت می شناسند، ریسک متفکرانه را تشویق می کنند و فعالیت های بین رشته ای طراحی می نمایند، بیشترین اثر را بر رشد خلاقیت دارند در ادامه، نقش فناوری های آموزشی در توانمندسازی معلمان برای طراحی یادگیری شخصی سازی شده، تعاملی و داده محور بررسی می شود و نمونه های موفق از مدارس و معلمان خلاق، عوامل کلیدی کامیابی مانند فرهنگ مدرسه حامی نوآوری، حمایت مدیریتی و توسعه حرفه ای معلم را برجسته می سازند مقاله همچنین به چالش هایی چون نمره محوری، محدودیت های برنامه درسی، کمبود منابع و سواد دیجیتال ناکافی می پردازد و راهکارهایی عملی شامل اصلاح برنامه درسی، توانمندسازی هدفمند معلمان، بهره گیری مسئولانه از فناوری و ایجاد فرهنگ یادگیری تجربی ارائه می کند نتیجه گیری تاکید دارد که ترکیب تدریس خلاق محور با فناوری، در سایه توانمندسازی معلم و سیاست گذاری هوشمند، می تواند آموزش را به تجربه ای پویا و عمیق بدل کرده و زمینه ساز پرورش نسلی نوآور و مسئله حل باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمدرضا ارجمندی

نویسنده اول

زهرا حیدری

نویسنده دوم

مهدی اکبری

نویسنده سوم

فاطمه قرائتی پور

نویسنده چهارم

�رجمندی، محمدرضا و حیدری، زهرا و اکبری، مهدی و قرائتی پور، فاطمه،1404،بررسی نقش معلم در پرورش خلاقیت دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404