چکیده مقاله
با گسترش فناوری های دیجیتال و حضور گسترده دانش آموزان در فضای مجازی، آموزش سواد رسانه ای به یکی از ضرورت های اساسی نظام آموزشی تبدیل شده است پژوهش حاضر با رویکرد تحلیلی و کیفی، و با استفاده از مطالعات کتابخانه ای، نقش معلمان در توانمندسازی دانش آموزان برای مواجهه سالم با رسانه ها را مورد بررسی قرار می دهد یافته ها نشان می دهند که آموزش سواد رسانه ای موجب افزایش تفکر انتقادی، ارتقای توانایی تحلیل پیام ها و شناخت منابع معتبر اطلاعاتی، شکل گیری هویت دیجیتال سالم و مسئولانه و تقویت تاب آوری دیجیتال دانش آموزان می شود معلمان با ایفای نقش راهنما و تسهیل گر، ایجاد محیط های یادگیری گفت وگو محور و به کارگیری روش های فعال، می توانند مهارت های تفکر نقادانه و سواد رسانه ای دانش آموزان را تقویت کنند همچنین همکاری مستمر مدرسه و والدین و بهره گیری از فناوری های آموزشی مناسب، سطح ایمنی و رفتار مسئولانه دانش آموزان در فضای دیجیتال را ارتقا می دهد این پژوهش تاکید می کند که سواد رسانه ای فراتر از مهارت استفاده از ابزارهای دیجیتال است و نقش کلیدی در پرورش شهروندان دیجیتال آگاه و مسئول دارد
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�هابی، فاطمه و عزیزی زاویه، سیده هاجر و طرفی، زهرا و همتیان، خداکرم،1404،بررسی نقش معلمان در آموزش سواد رسانه ای و کمک به دانش آموزان برای مواجهه سال با فضای مجازی،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائهشده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404