بررسی نقش نظام های آموزشی در بازطراحی برنامه های درسی، استفاده از روش های یاددهی یادگیری فعال و تلفیق آگاهانه فناوری های هوشمند

چکیده مقاله

با توجه به تحولات شتابان فناوری و نفوذ گسترده هوش مصنوعی در ابعاد مختلف زندگی فردی و اجتماعی، آموزش مهارت های قرن بیست و یکم برای دانش آموزان به یک ضرورت اساسی تبدیل شده است مهارت هایی مانند تفکر انتقادی، خلاقیت و حل مسئله، نه تنها توانایی یادگیری عمیق و مادام العمر را تقویت می کنند، بلکه دانش آموزان را برای مواجهه موثر با چالش های پیچیده و ناشناخته آینده آماده می سازند در عصر هوش مصنوعی، که بسیاری از وظایف تکراری توسط ماشین ها انجام می شود، تمایز انسان در توانایی تحلیل، قضاوت، نوآوری و تصمیم گیری معنادار نمود پیدا می کند از این رو، نظام های آموزشی باید با بازطراحی برنامه های درسی، استفاده از روش های یاددهی یادگیری فعال و تلفیق آگاهانه فناوری های هوشمند، زمینه پرورش این مهارت ها را فراهم آورند در نهایت، سرمایه گذاری در آموزش مهارت های قرن بیست و یکم نه تنها موجب ارتقای کیفیت آموزش می شود، بلکه نقش مهمی در تربیت شهروندانی توانمند، خلاق و مسئول در دنیای مبتنی بر هوش مصنوعی ایفا خواهد کرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رخشنده اکبرپور طلوتی

نویسنده اول

سکینه حسین پور

نویسنده دوم

محبوبه فقیهی

نویسنده سوم

راحله ستوده ئیان

نویسنده چهارم

�کبرپور طلوتی، رخشنده و ، سکینه حسین پور و ، محبوبه فقیهی و ، راحله ستوده ئیان،1404،بررسی نقش نظام های آموزشی در بازطراحی برنامه های درسی، استفاده از روش های یاددهی یادگیری فعال و تلفیق آگاهانه فناوری های هوشمند،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404