بررسی نقش هوش مصنوعی در مدیریت کلاس درس و ارزیابی دانش آموزان

چکیده مقاله

هوش مصنوعی با توسعه ابزارهای هوشمند و الگوریتم های پیشرفته، ظرفیت های نوینی در مدیریت کلاس های درس و ارزیابی دانش آموزان فراهم کرده است استفاده از سامانه های هوشمند می تواند فرآیندهای آموزشی را بهبود بخشد، بهره وری معلمان را افزایش دهد و امکان پایش دقیق پیشرفت یادگیرندگان را فراهم آورد این فناوری ها قادرند الگوهای یادگیری هر دانش آموز را تحلیل کرده و بازخوردهای شخصی سازی شده ارائه دهند، که منجر به ارتقای عملکرد تحصیلی و انگیزه دانش آموزان می شود همچنین، استفاده از هوش مصنوعی در ارزیابی ها باعث افزایش دقت و کاهش خطاهای انسانی در نمره دهی و تحلیل داده های آموزشی می شود نتایج نشان می دهد که پیاده سازی هوش مصنوعی در کلاس های درس، علاوه بر تسهیل مدیریت زمان و سازماندهی فعالیت های آموزشی، باعث بهبود کیفیت تصمیم گیری های آموزشی و ارتقای تجربه یادگیری دانش آموزان می شود علاوه بر این، بهره گیری از سیستم های هوشمند در ارزیابی مستمر، امکان شناسایی نقاط ضعف و نیازهای فردی دانش آموزان را فراهم کرده و فرآیند تدریس را هدفمندتر می سازد با این حال، موفقیت این رویکرد وابسته به آموزش معلمان، تطبیق محتوای آموزشی با ابزارهای هوشمند و تضمین امنیت داده ها است این یافته ها نشان می دهند که ادغام هوش مصنوعی در آموزش، نه تنها کارایی مدیریت کلاس را افزایش می دهد، بلکه به توسعه یادگیری فردمحور و ارزیابی عادلانه تر دانش آموزان کمک می کند و مسیر جدیدی برای تحول آموزشی فراهم می آورد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

اعظم اسلامی فر

نویسنده اول

فرشته محمودی

نویسنده دوم

معصومه خانی

نویسنده سوم

ابوالفضل سلیمی

نویسنده چهارم

�سلامی فر، اعظم و محمودی، فرشته و خانی، معصومه و سلیمی، ابوالفضل،1404،بررسی نقش هوش مصنوعی در مدیریت کلاس درس و ارزیابی دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404