بررسی نقش هیجان های تحصیلی در تقویت خلاقیت یادگیرندگان با بهره گیری از فناوری های هوش مصنوعی آموزشی

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش هیجان های تحصیلی در تقویت خلاقیت یادگیرندگان با بهره گیری از فناوری های هوش مصنوعی آموزشی انجام شده است در این مطالعه تلاش شده است تا ارتباط میان هیجان های مثبت و منفی تحصیلی با میزان بروز خلاقیت در فرایند یادگیری در محیط های مبتنی بر هوش مصنوعی تبیین شود روش پژوهش توصیفی تحلیلی و از نوع مطالعات کتابخانه ای و مروری است داده ها از طریق بررسی منابع علمی، مقالات پژوهشی معتبر و اسناد علمی مرتبط با حوزه روان شناسی تربیتی و فناوری های نوین آموزشی گردآوری شده است در فرایند تحلیل مطالب از روش تحلیل مضمون و طبقه بندی مفهومی استفاده شد تا الگوهای مرتبط با هیجان های تحصیلی و خلاقیت استخراج گردد یافته ها نشان می دهد که هیجان های مثبت مانند علاقه، لذت از یادگیری و احساس شایستگی می توانند در محیط های یادگیری مبتنی بر هوش مصنوعی به افزایش انگیزش، درگیری شناختی و در نتیجه رشد خلاقیت یادگیرندگان منجر شوند همچنین فناوری های هوش مصنوعی از طریق ارائه بازخوردهای شخصی سازی شده، یادگیری تطبیقی و ایجاد محیط های تعاملی می توانند شرایط مناسب تری برای تجربه هیجان های مثبت فراهم کنند نتایج پژوهش بیانگر آن است که ترکیب موثر هیجان های تحصیلی مثبت با قابلیت های هوش مصنوعی آموزشی می تواند به بهبود کیفیت یادگیری، افزایش مشارکت فعال دانش آموزان و تقویت تفکر خلاق منجر شود بر این اساس توجه به طراحی محیط های یادگیری هوشمند که به ابعاد عاطفی یادگیرندگان نیز توجه دارند، برای نظام های آموزشی ضروری به نظر می رسد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نرگس سادات حسینی

نویسنده اول

مینا مصطفائی

نویسنده دوم

محمد رضا معتمدی

نویسنده سوم

محبوبه بذرگر

نویسنده چهارم

�ادات حسینی، نرگس و ، مینا مصطفائی و ، محمد رضا معتمدی و ، محبوبه بذرگر،1404،بررسی نقش هیجان های تحصیلی در تقویت خلاقیت یادگیرندگان با بهره گیری از فناوری های هوش مصنوعی آموزشی،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404