چکیده مقاله
در دهه های اخیر، توجه به نقش بافت خانوادگی در تبیین موفقیت یا ناکامی تحصیلی دانش آموزان به یکی از محورهای اساسی پژوهش های تربیتی و روان شناختی تبدیل شده است خانواده به عنوان نخستین و بنیادی ترین نهاد اجتماعی، زمینه ساز شکل گیری شخصیت، نگرش ها، الگوهای رفتاری و سازوکارهای مقابله ای کودک و نوجوان است و کیفیت زیست اقتصادی و روانی آن، به صورت مستقیم و غیرمستقیم بر تجربه زیسته دانش آموز در مدرسه اثر می گذارد اگر آموزش وپرورش را نهادی برای پرورش سرمایه انسانی و اجتماعی بدانیم، باید بپذیریم که کیفیت ورودی های آن، یعنی دانش آموزانی که در بستر خانواده رشد یافته اند، تا حد زیادی متاثر از شرایط اقتصادی و روانی خانواده است از این رو، بررسی نقش و رابطه بین وضعیت اقتصادی و روحی خانواده با وضعیت روحی و تحصیلی دانش آموزان نه تنها یک مسئله نظری، بلکه یک ضرورت کاربردی برای سیاست گذاری آموزشی و عدالت تربیتی به شمار می آید تحولات اجتماعی و اقتصادی در جهان معاصر، به ویژه پس از گسترش جهانی شدن و تغییر ساختار بازار کار، موجب افزایش شکاف های اقتصادی و نابرابری های اجتماعی شده است گزارش های بین المللی از جمله مطالعات برنامه ارزیابی بین المللی دانش آموزان نشان می دهد که وضعیت اقتصادی اجتماعی خانواده ها یکی از قوی ترین پیش بینی کننده های عملکرد تحصیلی دانش آموزان در کشورهای مختلف است این یافته ها حاکی از آن است که دانش آموزان متعلق به خانواده های با سطح اقتصادی بالاتر، به طور متوسط از دسترسی بیشتر به منابع آموزشی، حمایت های عاطفی پایدارتر و انتظارات تحصیلی بالاتر برخوردارند و در نتیجه، عملکرد تحصیلی مطلوب تری از خود نشان می دهند در مقابل، فقر اقتصادی اغلب با محدودیت در دسترسی به امکانات آموزشی، استرس مزمن خانوادگی، تعارضات بین فردی و کاهش سرمایه فرهنگی همراه است که می تواند بر سلامت روان و پیشرفت تحصیلی فرزندان اثر منفی بگذارد در این پژوهش که به شیوه مروری و با مطالعه کتابخانه ای و مراجعه به مقاله ها و تحقیق های چاپ شده و مطالب دیجیتالی گرد آوری شده است و سعی بر آن شده که به بررسی نقش و رابطه بین وضعیت اقتصادی و روحی خانواده بر وضعیت روحی و تحصیلی دانش آموزان پرداخته شود نتایج به دست آمده حاکی از آن است که وضعیت اقتصادی و روحی خانواده نقش بنیادین و تعیین کننده ای در شکل گیری سلامت روان، انگیزش و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارد و برای کاهش نابرابری ها و ارتقای عدالت آموزشی، نیازمند مداخلات حمایتی و سیاست های تربیتی و اجتماعی هدفمند هستیم
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�حمدپور، عباس و آقایی، راضیه و صادقپور، حمیرا و شیخی نژاد، اقدس،1404،بررسی نقش و رابطه بین وضعیت اقتصادی و روحی خانواده بر وضعیت روحی و تحصیلی دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404