چکیده مقاله
این پژوهش با هدف شناسایی، تحلیل و دسته بندی نوآوری های آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی، بررسی تاثیرات آن بر فرآیند یاددهی یادگیری، و همچنین تبیین چالش های اخلاقی، اجرایی و اجتماعی این تحول انجام شده است هدف نهایی، ارائه یک درک جامع و متعادل از نقش هوش مصنوعی در شکل دهی به آینده آموزش است ضرورت: با شتاب گرفتن تحولات دیجیتال، نظام های آموزشی در سطح جهانی با فشار فزاینده ای برای به کارگیری هوش مصنوعی مواجه هستند با این حال، فقدان یک نقشه راه روشن و تحلیل همه جانبه از پیامدهای آن، می تواند منجر به سرمایه گذاری ناکارآمد، عمیق تر شدن شکاف ها و غفلت از جنبه های انسانی آموزش شود بنابراین، انجام پژوهشی ساختاریافته که هم زمان به قابلیت ها و مخاطرات بپردازد، ضرورتی اجتناب ناپذیر است روش: این مطالعه به روش تحلیل محتوای کیفی و با رویکردی کتابخانه ای اسنادی انجام شده است داده های مورد نیاز از طریق جستجوی نظام مند در پایگاه های اطلاعاتی علمی و منابع معتبر شامل مقالات پژوهشی، گزارش های موسسات معتبر بین المللی و مطالب تخصصی گردآوری و سپس با استفاده از روش تحلیل مضمون در چارچوب های مشخصی مانند «نوآوری در روش تدریس»، «فواید» و «چالش ها» مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته اند یافته ها و نتایج: یافته های تحقیق نشان می دهد که هوش مصنوعی در قالب نوآوری هایی چون یادگیری شخصی شده تطبیقی، اتوماسیون وظایف، شبیه سازهای هوشمند و سیستم های ارزشیابی پویا، در حال بازتعیلی پارادایم آموزشی است مهم ترین فواید شناسایی شده شامل افزایش کارایی و بهره وری، عدالت در دسترسی، و تقویت مهارت های سطح بالا است در مقابل، چالش های عمده در چهار حوزه اخلاق و حریم خصوصی، شکاف دیجیتالی، کمرنگ شدن تعاملات انسانی و موانع اجرایی دسته بندی شدند نتیجه اصلی تحقیق حاکی از آن است که موفقیت این تحول، نه در جایگزینی، بلکه در همکاری متعادل انسان و ماشین و در سایه سیاست گذاری مسئولانه، سرمایه گذاری عادلانه و توانمندسازی معلمان محقق خواهد شد بیان: این چکیده گویای آن است که هوش مصنوعی پدیده ای گذرا نیست، بلکه یک تحول زیرساختی در آموزش است که آینده آن در گرو نگاهی همه جانبه نگر، انتقادی و انسان محور است غفلت از هر یک از ابعاد فناورانه یا انسانی آن، می تواند به نتایجی معکوس و ناعادلانه بینجامد
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�ضائی زاده، سحر و میر، کوثر و انصاری رامندی، مهدیه و بزی، فریبا،1404،بررسی نو آوری در روش های تدریس با استفاده از هوش مصنوعی،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائهشده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404