چکیده مقاله
هدف این پژوهش،بررسی تطبیقی نگرش دانش آموزان مقطع دبستان و متوسطه اول نسبت به رعایت قوانین مدرسه در مدارس شهر زاهدان بود روش تحقیق، توصیفی از نوع پیمایشی و جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان مقاطع دبستان و متوسطه اول مدارس زاهدان در سال تحصیلی ۱۴۰۳ ۱۴۰۲ بود که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای، ۳۶۰ دانش آموز ۱۸۰ نفر از هر مقطع به عنوان نمونه انتخاب شدند ابزار پژوهش، پرسشنامه محقق ساخته ای روا و پایا آلفای کرونباخ ۰ ۸۷ بود داده ها با نرم افزار SPSS و با استفاده از آزمون های تی مستقل، تحلیل واریانس چندمتغیره و همبستگی پیرسون تحلیل شدند یافته ها نشان داد نگرش کلی دانش آموزان دبستانی میانگین: ۴ ۲۱ به طور معناداری مثبت تر از دانش آموزان متوسطه اول میانگین: ۳ ۵۸ است p < ۰ ۰۱ همچنین بین مولفه های «باور به ضرورت قوانین»، «تمایل به رعایت داوطلبانه» و «ادراک عدالت» در دو مقطع تفاوت معنادار مشاهده شد علاوه بر این، رابطه مثبت و معناداری بین متغیرهای «کیفیت رابطه معلم دانش آموز»، «مشارکت در وضع قوانین» و «نگرش به قوانین» در هر دو مقطع شناسایی شد این نتایج بر لزوم توجه به تفاوت های رشدی و نیازهای سنی دانش آموزان در تدوین و اجرای قوانین مدرسه تاکید دارد
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
پودینه، فاطمه و پیرملک، مهدی و خمر، رضا و پهلوان، ابوالفضل،1404،بررسی نگرش دانش آموزان دبستان و متوسطه اول به رعایت قوانین در مدارس زاهدان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائهشده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404