بررسی نیازهای آموزشی معلمان برای استفاده مسئولانه از هوش مصنوعی در کلاس درس

چکیده مقاله

با گسترش روزافزون فناوری هوش مصنوعی در حوزه آموزش، معلمان به عنوان عاملان اصلی اجرای این فناوری در کلاس درس، نیازمند آموزش های تخصصی برای استفاده مسئولانه و موثر از آن هستند این پژوهش با هدف شناسایی نیازهای آموزشی معلمان در زمینه بهره گیری اخلاقی و عملی از هوش مصنوعی انجام شد روش تحقیق توصیفی تحلیلی و ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه ای بود که بین ۱۰۰ معلم توزیع شد یافته ها نشان داد که معلمان از دانش فنی کافی برخوردار نیستند و به آموزش های مهارتی، اخلاقی و کاربردی برای استفاده درست از هوش مصنوعی نیازمندند نتایج این مطالعه بر اهمیت طراحی برنامه های آموزشی جامع تاکید دارد که بتواند معلمان را برای مواجهه با چالش های فناوری هوش مصنوعی آماده سازد و کاربرد آن را در آموزش بهینه کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فرحناز احمدی

نویسنده اول

فرشته باباجعفری

نویسنده دوم

فائزه طاهریان نسب

نویسنده سوم

سنا طاهری

نویسنده چهارم

�حمدی، فرحناز و باباجعفری، فرشته و طاهریان نسب، فائزه و طاهری، سنا،1404،بررسی نیازهای آموزشی معلمان برای استفاده مسئولانه از هوش مصنوعی در کلاس درس،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404