تاثیر ابزارهای هوشمند بر انگیزه و مشارکت دانش آموزان در کلاس

چکیده مقاله

با گسترش فناوری اطلاعات و ارتباطات و ظهور نسل دیجیتال، سیستم های آموزشی سنتی با چالش های جدی در زمینه جذب توجه و حفظ انگیزه دانش آموزان مواجه شده اند این پژوهش با هدف بررسی تاثیر ابزارهای هوشمند شامل تبلت ها، تخته های هوشمند، اپلیکیشن های آموزشی تعاملی، واقعیت افزوده و پلتفرم های یادگیری مبتنی بر داده بر دو متغیر کلیدی «انگیزه درونی» و «مشارکت کلاسی» دانش آموزان انجام شده است روش پژوهش به صورت توصیفی تحلیلی و با مرور نظام مند مطالعات تجربی و نظری در پنج سال اخیر صورت گرفته است یافته ها نشان می دهد که استفاده هوشمندانه از ابزارهای هوشمند، با ایجاد محیط های یادگیری غنی، شخصی سازی شده و بازی وارسازی شده ، به طور معناداری انگیزه درونی و سطح مشارکت فعال دانش آموزان را افزایش می دهد با این حال، چالش هایی نظیر شکاف دیجیتال، وابستگی بیش از حد به فناوری و نیاز به بازطراحی نقش معلم، همچنان پابرجاست این مقاله راهکارهای عملی برای معلمانی که می خواهند از ابزارهای هوشمند برای ارتقای کیفیت آموزش استفاده کنند، ارائه می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

غلامرضا نصرتی وصال

لیسانس علوم تربیتی(مدیریت وبرنامه ریزی اموزشی) دانشگاه پیام نور واحد اسدآباد، استان همدان

آریا اترش

کارشناسی آموزش ابتدایی

زهرا رفیعی کهمینی

کارشناسی جغرافیای طبیعی ژئومورفلوژی

کاظم میر

کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی

علی پارسا فر

کارشناسی آموزش ابتدایی

�ترش، آریا و رفیعی کهمینی، زهرا و میر، کاظم و پارسا فر، علی،1405،تاثیر ابزارهای هوشمند بر انگیزه و مشارکت دانش آموزان در کلاس،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر