مطالعه نقش بازخوردهای مبتنی بر کرامت انسانی درچارچوب ارزشهای دینی در بهبود فضای کلاس وکنترل افت تحصیلی

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش بازخوردهای مبتنی بر کرامت انسانی در چارچوب ارزش های دینی در بهبود فضای کلاس و کنترل افت تحصیلی دانش آموزان انجام شده است این مطالعه با رویکرد توصیفی تحلیلی و به روش کتابخانه ای و میدانی صورت گرفته و تلاش دارد نشان دهد که چگونه نوع بازخورد معلم می تواند بر انگیزش، مشارکت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان اثرگذار باشد در این پژوهش، مفاهیم کرامت انسانی با تکیه بر آموزه های دینی و تربیتی بررسی شده و الگوی بازخورد سازنده در محیط آموزشی تحلیل گردیده است داده ها از طریق مطالعه منابع علمی، اسناد تربیتی و مشاهده فرایندهای آموزشی در کلاس درس گردآوری و با روش تحلیل محتوای کیفی مورد بررسی قرار گرفته اند نتایج نشان می دهد که بازخوردهای احترام آمیز، تشویقی و مبتنی بر ارزش های اخلاقی و دینی موجب افزایش احساس ارزشمندی در دانش آموزان، تقویت انگیزه یادگیری، بهبود تعاملات معلم و دانش آموز و ایجاد فضای مثبت آموزشی می شود همچنین این نوع بازخوردها می تواند از بروز احساس ناکامی و کاهش اعتمادبه نفس جلوگیری کرده و به کاهش افت تحصیلی کمک کند یافته های پژوهش حاکی از آن است که توجه آگاهانه معلمان به کرامت انسانی در فرایند بازخورددهی، یکی از عوامل مهم در ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری در کلاس درس به شمار می رود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مژگان ظاهرفکر

نویسنده اول

فائزه رضائی سامانی

نویسنده دوم

اسماعیل احمدی

نویسنده سوم

زهرا مهرعلیان

نویسنده چهارم

�اهرفکر، مژگان و ، فائزه رضائی سامانی و ، اسماعیل احمدی و ، زهرا مهرعلیان،1404،مطالعه نقش بازخوردهای مبتنی بر کرامت انسانی درچارچوب ارزشهای دینی در بهبود فضای کلاس وکنترل افت تحصیلی،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404