چکیده مقاله
هدف از این پژوهش بررسی نقش معلمان در ایجاد محیط های آموزشی فراگیر برای دانش آموزان با نیازهای متنوع است در این مطالعه، میزان دانش، مهارت و نگرش معلمان نسبت به تدریس فراگیر ارزیابی شده و چالش ها و موانع پیش روی آنان در این زمینه شناسایی گردید روش پژوهش توصیفی تحلیلی و داده ها از طریق پرسشنامه جمع آوری و با استفاده از تحلیل های آماری مورد بررسی قرار گرفت نتایج نشان داد که معلمان از نظر دانش و نگرش در سطح مطلوبی قرار دارند و نگرش آنان نسبت به دانش آموزان با نیازهای ویژه مثبت است با این وجود، کمبود آموزش تخصصی، منابع ناکافی، حجم بالای دانش آموزان و ضعف همکاری خانواده ها از جمله چالش های اصلی در ایجاد محیط فراگیر هستند همچنین، میان مهارت ها و نگرش معلمان با کیفیت آموزش فراگیر رابطه معناداری مشاهده شد بر اساس یافته ها، ارتقای آموزش تخصصی، توسعه منابع آموزشی، بهبود همکاری خانواده ها و حمایت روانی از معلمان از مهم ترین راهکارهای پیشنهادی است این پژوهش تاکید می کند که معلمان نقش محوری در تحقق آموزش فراگیر دارند و توانمندسازی آنان برای ارتقای عدالت و کیفیت آموزشی ضروری است
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�میری، احمد و شهیدی، سارا سادات و الهی پیشکمر، صدیقه و برومند، حمیدرضا،1404،مطالعه نقش معلمان در ایجاد محیط های آموزشی فراگیر برای دانش آموزان با نیازهای متنوع،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائهشده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404