تاثیر ارزشیابی مستمر بر بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان تکاب

چکیده مقاله

مقاله حاضر با هدف بررسی تاثیر ارزشیابی مستمر بر بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان تکاب انجام شده است ارزشیابی مستمر به عنوان یکی از مولفه های اساسی نظام های آموزشی نوین، با فراهم کردن بازخوردهای مستمر، شناسایی نقاط قوت و ضعف دانش آموزان و اصلاح فرایند تدریس، زمینه ارتقای کیفیت یادگیری و افزایش پیشرفت تحصیلی را فراهم می سازد در سال های اخیر، تغییر رویکرد از ارزشیابی صرفا پایانی به ارزشیابی تکوینی و مستمر، به یکی از مهم ترین سیاست های آموزشی تبدیل شده است؛ با این حال، میزان اثربخشی این شیوه در مدارس ابتدایی شهرستان تکاب نیازمند بررسی علمی است این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی همبستگی است جامعه آماری پژوهش را معلمان مدارس ابتدایی شهرستان تکاب تشکیل می دهند که نمونه ای از آنان با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شد داده ها از طریق پرسشنامه استاندارد ارزشیابی مستمر و عملکرد تحصیلی گردآوری و با بهره گیری از شاخص های آمار توصیفی و آزمون های آمار استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند یافته های پژوهش نشان داد که ارزشیابی مستمر تاثیر مثبت و معناداری بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارد و با افزایش مشارکت دانش آموزان در فعالیت های آموزشی، بهبود انگیزش یادگیری، تقویت اعتماد به نفس، کاهش اضطراب امتحان و ارتقای کیفیت فرایند تدریس و یادگیری همراه است همچنین نتایج بیانگر آن است که اجرای صحیح و اصولی ارزشیابی مستمر می تواند زمینه شناسایی به موقع مشکلات یادگیری و ارائه بازخوردهای اصلاحی را فراهم کرده و در نهایت موجب افزایش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان شود بر این اساس، توسعه مهارت های حرفه ای معلمان در زمینه اجرای موثر ارزشیابی مستمر و فراهم کردن زیرساخت های لازم برای استقرار این شیوه در مدارس، به سیاست گذاران و مدیران آموزشی پیشنهاد می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم حاتم پور گیلان

کارشناسی ارشد زبان و ادبیات عرب

فریبا جوزی

آموزگار مدارس ابتدایی شهرستان تکاب، آذربایجان غربی

�وزی، فریبا،1405،تاثیر ارزشیابی مستمر بر بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان تکاب،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر