چکیده مقاله
مدیریت هیجان های معلمان و دانش آموزان نقش کلیدی در ایجاد محیط یادگیری موثر و ارتقای کیفیت تعاملات کلاس دارد این تحقیق به بررسی چگونگی تاثیر توانایی های هیجانی معلمان بر رفتار، انگیزش و مشارکت دانش آموزان می پردازد و نشان می دهد معلمان توانمند در تنظیم هیجانات خود قادرند فضایی امن، مثبت و حمایتی در کلاس ایجاد کنند توانایی مدیریت هیجان به کاهش تعارضات، افزایش همکاری گروهی و ارتقای توجه دانش آموزان منجر می شود و موجب می گردد که دانش آموزان با انگیزه و تمرکز بیشتری به یادگیری بپردازند یافته ها نشان می دهد که معلمان با سطح بالای هوش هیجانی می توانند استرس و اضطراب خود و دانش آموزان را کاهش دهند، انعطاف پذیری در تصمیم گیری را افزایش دهند و در مواجهه با چالش های رفتاری دانش آموزان، راهبردهای موثرتری به کار گیرند علاوه بر این، ایجاد ارتباط عاطفی مثبت و حمایتگرانه با دانش آموزان، توانایی آنها را در مدیریت هیجان های خود بهبود می بخشد و موجب ارتقای عملکرد تحصیلی و رفتارهای اجتماعی مطلوب می شود نتایج تحقیق همچنین نشان می دهد که آموزش مهارت های تنظیم هیجان برای معلمان، نه تنها به افزایش کارایی تدریس می انجامد بلکه سلامت روانی و رضایت شغلی آنان را نیز بهبود می بخشد و زمینه ساز رشد اجتماعی و هیجانی دانش آموزان می شود بنابراین، توجه به توانمندی های هیجانی معلمان به عنوان بخشی از برنامه های آموزشی و تربیتی، می تواند به شکل چشمگیری کیفیت یادگیری و فضای کلاس را ارتقا دهد و نقش معلمان را در شکل دهی به رفتارهای هیجانی و اجتماعی دانش آموزان تقویت نماید
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
میرحسینی، سیده نگار و رمضان پور، زهرا و عظیمی، محترم و میرزائی، مرتضی،1404،معلم و مدیریت هیجان های خود و دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404