مقایسه اثربخشی داستان های محلی کردی و داستان های فارسی بر عملکرد خواندن در دانش آموزان مبتلا به اختلال خواندن

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف مقایسه اثربخشی داستان های محلی کردی و داستان های فارسی بر عملکرد خواندن در دانش آموزان مبتلا به اختلال خواندن پایه چهارم شهرستان پیرانشهر انجام شده است جامعه آماری شامل همه دانش آموزان نارساخوان پایه چهارم ابتدایی در سال تحصیلی ۱۴۰۰ ۱۴۰۱ شهر پیرانشهر بود در این تحقیق ۳۶ دانش آموز به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در سه گروه شامل گروه آزمایشی اول داستان های فارسی ، گروه آزمایشی دوم داستان های کردی و گروه گواه هر گروه ۱۲ نفر قرار گرفتند برای جمع آوری داده ها از چک لیست بررسی نشانگان نارساخوانی استفاده شد و داده ها با روش تحلیل کوواریانس و نرم افزار آماری SPSS نسخه ۲۵ تحلیل گردید نتایج نشان داد که هر دو نوع داستان، فارسی و کردی، موجب بهبود معنادار در عملکرد خواندن دانش آموزان نارساخوان شدند همچنین یافته ها حاکی از آن بود که داستان های محلی کردی نسبت به داستان های فارسی تاثیر بیشتری در ارتقای عملکرد خواندن این دانش آموزان داشته اند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

یحیی عزیززاده

نویسنده اول

جمال سعادت پور

نویسنده دوم

سیدە لیا سید محمودی

نویسنده سوم

حسن طاهری

نویسنده چهارم

�زیززاده، یحیی و سعادت پور، جمال و سید محمودی، سیدە لیا و طاهری، حسن،1404،مقایسه اثربخشی داستان های محلی کردی و داستان های فارسی بر عملکرد خواندن در دانش آموزان مبتلا به اختلال خواندن،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404