مقایسه اثربخشی روش تدریس نمایشی سنتی با تدریس نمایشی مبتنی بر هوش مصنوعی در کلاس های ابتدایی

چکیده مقاله

زمینه و اهمیت پژوهشآموزش در مقطع ابتدایی یکی از بنیادی ترین مراحل نظام تعلیم و تربیت محسوب می شود، زیرا در این دوره ی حساس، بنیان های یادگیری، مهارت های شناختی، اجتماعی و عاطفی دانش آموزان شکل می گیرد روش تدریس نمایشی Demonstration Method از دیرباز به عنوان یکی از شیوه های موثر و کاربردی در تدریس مورد استفاده قرار گرفته است در این روش، معلم با ارائه ی عملی یک فعالیت، مهارت یا مفهوم، زمینه ی یادگیری عینی و تجربی را برای دانش آموزان فراهم می کند با این حال، با پیشرفت فناوری های نوین به ویژه در حوزه ی هوش مصنوعی Artificial Intelligence ، امکان بازطراحی و ارتقای روش های سنتی تدریس فراهم شده است در سال های اخیر، تدریس نمایشی مبتنی بر هوش مصنوعی به عنوان یک رویکرد نوین آموزشی، جایگاه ویژه ای در کلاس های ابتدایی یافته است این روش با بهره گیری از ابزارهای هوشمند، شبیه سازها، دستیارهای آموزشی مجازی و محیط های تعاملی دیجیتال، فرصت های تازه ای برای یادگیری فعال و فردمحور ایجاد می کند هدف پژوهشپژوهش حاضر با هدف مقایسه ی اثربخشی روش تدریس نمایشی سنتی با روش تدریس نمایشی مبتنی بر هوش مصنوعی در کلاس های ابتدایی انجام گرفته است پرسش اصلی این تحقیق آن است که: آیا استفاده از هوش مصنوعی در روش تدریس نمایشی می تواند میزان یادگیری، انگیزش تحصیلی، مشارکت دانش آموزان و پایداری یادگیری را نسبت به روش سنتی افزایش دهد؟روش شناسی پژوهشاین مطالعه از نوع کاربردی مقایسه ای است و با رویکرد شبه آزمایشی انجام شده است جامعه ی آماری، دانش آموزان پایه چهارم و پنجم ابتدایی مدارس شهری بودند دو گروه انتخاب شدند: گروه اول با استفاده از روش نمایشی سنتی معلم محور و مبتنی بر نمایش عملی معلم آموزش دیدند؛ گروه دوم همان محتوای آموزشی را با روش نمایشی مبتنی بر هوش مصنوعی استفاده از شبیه سازها، انیمیشن های هوشمند، دستیارهای تعاملی و بازخورد لحظه ای مبتنی بر AI فرا گرفتند ابزار گردآوری داده ها شامل آزمون پیشرفت تحصیلی، پرسشنامه انگیزش تحصیلی، مقیاس سنجش مشارکت کلاسی و مصاحبه نیمه ساختاریافته با معلمان و دانش آموزان بود داده ها با استفاده از آزمون های آماری T مستقل، تحلیل واریانس و تحلیل کیفی محتوا بررسی شد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نسرین مجیدی

نویسنده اول

حلیمه جوانمیری

نویسنده دوم

مجیدی، نسرین و جوانمیری، حلیمه،1404،مقایسه اثربخشی روش تدریس نمایشی سنتی با تدریس نمایشی مبتنی بر هوش مصنوعی در کلاس های ابتدایی،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404