مقایسه تاثیر سنتی و تدریس خلاق بر عملکرد تحصیلی و ذهنی دانش آموزان

چکیده مقاله

هدف این پژوهش مقایسه تاثیر روش تدریس سنتی و تدریس خلاق بر عملکرد تحصیلی و عملکرد ذهنی دانش آموزان است روش تحقیق از نوع شبه تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون همراه با گروه کنترل است جامعه آماری شامل دانش آموزان مقطع متوسطه بود که به صورت نمونه گیری تصادفی در دو گروه آزمایش تدریس خلاق و کنترل تدریس سنتی تقسیم شدند ابزارهای مورد استفاده شامل آزمون های استاندارد عملکرد تحصیلی و آزمون های سنجش عملکرد ذهنی بود داده ها با استفاده از آزمون های آماری توصیفی و استنباطی تحلیل شدند نتایج نشان داد که روش تدریس خلاق به طور معناداری باعث افزایش عملکرد تحصیلی و ذهنی دانش آموزان نسبت به روش سنتی شده است همچنین، تدریس خلاق موجب افزایش انگیزه و مشارکت فعال دانش آموزان در فرایند یادگیری گردید پژوهش حاضر تاکید می کند که استفاده از روش های تدریس خلاق می تواند موجب بهبود کیفیت یادگیری و ارتقای توانمندی های ذهنی دانش آموزان شود در نهایت پیشنهاد می شود آموزش و پرورش برنامه های آموزشی خود را به سمت روش های نوین و خلاقانه هدایت کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا پیران

نویسنده اول

فاطمه قرائتی پور

نویسنده دوم

راضیه صفدری مقدم

نویسنده سوم

مهدی سارانی

نویسنده چهارم

پیران، زهرا و قرائتی پور، فاطمه و صفدری مقدم، راضیه و سارانی، مهدی،1404،مقایسه تاثیر سنتی و تدریس خلاق بر عملکرد تحصیلی و ذهنی دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404