مقایسه سیستم های آموزشی هوشمند مبتنی بر هوش مصنوعی در مدارس سراسر کشور

چکیده مقاله

مقاله حاضر از نوع توصیفی و از لحاظ گردآوری اطلاعات از نوع کتابخانه ای است که با توجه به نظرات اندیشمندان این عرصه به رشته تحریر در آمده است هدف از نگارش این مقاله بررسی مقایسه سیستم های آموزشی هوشمند مبتنی بر هوش مصنوعی سراسر کشور میباشد استفاده از هوش مصنوعی در آموزش مزایایی از قبیل یادگیری انفرادی ، افزایش سرعت ،تدریس ارائه بازخورد کاهش هزینههای نظام آموزشی را به همراه دارد همچنین، هوش مصنوعی میتواند در تحلیل دادههای آموزشی و پیشبینی عملکرد دانشآموزان موثر باشد علیرغم مزایای زیادی که هوش مصنوعی دارد، خطرات و چالشهای متعدد و اجتناب ناپذیری را به همراه دارد که میتواند از سیاستهای آموزشی پیشی بگیرد با این حال فناوری های نوظهور در نظامهای آموزش همگی هدف مشابهی دارند و برای متحول کردن فرآیند یاددهی یادگیری دانش آموزان تمایل دارند که شیوه کار معلمان و دانشآموزان را بهبود بخشند و با وجود چنین فناوری هایی که بر دنیای مدرن ما حاکم است نظامهای آموزشی احتمالا تغییر شکل خواهند داد از دید یونسکو نظام آموزشی باید رویکردی انسان محور به هوش مصنوعی داشته باشد هدف آن تغییر گفتگو به سمت نقش هوش مصنوعی در پرداختن به نابرابریهای کنونی در مورد دسترسی به دانش تحقیق و تنوع بین فرهنگی باشد و اطمینان حاصل میکند که هوش مصنوعی شکافهای فناوری را در داخل و بین کشورها افزایش نمیدهد وعده هوش مصنوعی برای همه باید این باشد که همه بتوانند از انقلاب تکنولوژیک در حال انجام استفاده کنند و به ثمرات آن به ویژه از نظر نوآوری و دانش دسترسی داشته باشند و در جوامع آموزشی مختلف باعث برقراری عدالت آموزشی شود در نتیجه، آموزش و پرورش، سطح قابل توجهی از تغییر شکل را در فناوریهای نوظهور تجربه خواهد کرد پیشنهاد می شود هوش مصنوعی و یادگیری ماشینی نه تنها به حوزه ی آموزش محدود نشود بلکه در زمینههای مختلف استفاده شود و همچنین به صورتی تنظیم شود که دانش آموزان را با تکنولوژی روز آشنا کند تا بتوانند در زندگی واقعی خود بهره مند و برای جامعه مفید واقع شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عهدیه ایرندگانی

نویسنده اول

�یرندگانی، عهدیه،1404،مقایسه سیستم های آموزشی هوشمند مبتنی بر هوش مصنوعی در مدارس سراسر کشور،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404