چکیده مقاله
سیستم های آموزشی پویا که بر محوریت بازخورد طراحی شده اند، یکی از رویکردهای نوین در بهبود فرآیند یادگیری دانش آموزان محسوب می شوند این سیستم ها با فراهم کردن اطلاعات بازخوردی مستمر و هدفمند، توانایی دانش آموزان را در ارزیابی عملکرد خود، اصلاح خطاها و ارتقای مهارت های تحصیلی افزایش می دهند بازخورد، نه تنها ابزار تشخیص نقاط ضعف و قوت یادگیرنده است، بلکه به عنوان محرکی برای انگیزش، خودکارآمدی و یادگیری معنادار عمل می کند در محیط های آموزشی پویا، بازخوردهای مستمر و به موقع موجب ارتقای تعامل دانش آموزان با محتوا، معلم و هم کلاسی ها شده و یادگیری را از حالت منفعل و حفظی به یادگیری فعال و مشارکتی تبدیل می کند این مقاله مروری با هدف تحلیل و بررسی پژوهش های داخلی و بین المللی، تاثیر سیستم های آموزشی بازخوردمحور بر بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان را مورد مطالعه قرار می دهد و چارچوبی علمی برای طراحی کلاس ها و سیستم های یادگیری پویا ارائه می کند
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
ناصری نژاد، نجم و شجراتی، فاطمه و احمدی موسوی، ریحانه السادات و دهقان، مهدی،1404،توسعه سیستم های آموزشی پویا با محوریت بازخورد برای ارتقای یادگیری دانش آموزان،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز