توسعه مهارت های تفکر انتقادی با استفاده از هوش مصنوعی: بررسی روش های نوین تدریس برای تقویت تفکر انتقادی در دانش آموزان

چکیده مقاله

تفکر انتقادی به عنوان یکی از مهارت های کلیدی قرن بیست و یکم، نقش اساسی در توانمندسازی دانش آموزان برای تحلیل مسائل، ارزیابی شواهد و اتخاذ تصمیم های منطقی دارد با توجه به محدودیت های روش های سنتی تدریس، هوش مصنوعی به عنوان یک ابزار نوین، ظرفیت بالایی برای توسعه تفکر انتقادی ارائه می دهد ابزارهای هوشمند مبتنی بر هوش مصنوعی، از جمله سیستم های آموزشی تطبیقی، شبیه سازهای حل مسئله و دستیاران هوشمند، امکان ارائه سناریوهای پیچیده، بازخورد فوری و تمرین های فردمحور را فراهم می کنند این مقاله با بررسی روش های نوین تدریس مبتنی بر هوش مصنوعی، به تحلیل تاثیر این فناوری بر ارتقای مهارت های تفکر انتقادی در دانش آموزان می پردازد نتایج نشان می دهد که استفاده هدفمند از هوش مصنوعی، یادگیری فعال و مشارکتی را تقویت کرده و توانایی دانش آموزان در تحلیل، ارزیابی و حل مسئله را بهبود می بخشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نفیسه طراوت نجف آبادی

نویسنده اول

مبینا کنعانی هرندی

نویسنده دوم

فاطمه بهروزه

نویسنده سوم

فهیمه سعیدی زاده

نویسنده چهارم

�راوت نجف آبادی، نفیسه و کنعانی هرندی، مبینا و بهروزه، فاطمه و سعیدی زاده، فهیمه،1404،توسعه مهارت های تفکر انتقادی با استفاده از هوش مصنوعی: بررسی روش های نوین تدریس برای تقویت تفکر انتقادی در دانش آموزان،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز