چکیده مقاله
بازی های دیجیتال به عنوان یکی از پرمخاطب ترین رسانه های عصر حاضر، جایگاه ویژه ای در اوقات فراغت کودکان و نوجوانان یافته و سوالات متعددی را درباره تاثیرات آنها بر جنبه های مختلف رشدی دانش آموزان ایجاد کرده است ۱, ۳ این مقاله با رویکرد تحلیلی ترویجی، به بررسی تاثیر بازی های دیجیتال بر مهارت های شناختی و اجتماعی دانش آموزان می پردازد یافته ها نشان می دهد که بازی های دیجیتال بسته به نوع، محتوا و میزان استفاده، می توانند تاثیرات دوگانه ای بر مهارت های شناختی شامل توجه، حافظه، حل مسئله، خلاقیت و تفکر انتقادی و مهارت های اجتماعی شامل همکاری، ارتباط، همدلی و حل تعارض داشته باشند ۲, ۴, ۶ بازی های استراتژیک و معمایی با تقویت مهارت های حل مسئله و تفکر انتقادی، و بازی های گروهی و برخط با افزایش مهارت های همکاری و ارتباط، تاثیرات مثبتی بر دانش آموزان دارند ۵, ۷ در مقابل، بازی های خشن و اعتیادآور با تضعیف مهارت های اجتماعی، افزایش پرخاشگری و کاهش همدلی، تاثیرات منفی بر جای می گذارند ۳, ۸ همچنین، متغیرهایی مانند سن، جنسیت، مدت زمان بازی، نظارت والدین و زمینه فرهنگی، نقش تعدیل گر در این رابطه دارند ۱, ۴ در پایان، بر اساس یافته ها، پیشنهادهایی برای والدین، معلمان و سیاست گذاران آموزشی در جهت بهره گیری بهینه از ظرفیت های بازی های دیجیتال و کاهش آسیب های احتمالی ارائه می شود
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�بر دست، گوهرتاج و ترک همدانی، لیلا،1405،تاثیر بازی های دیجیتال بر مهارت اجتماعی و مهارت شناختی فراگیران بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر