چکیده مقاله
هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه میان سواد دیجیتال معلمان جغرافیا و اثربخشی استفاده از منابع چندرسانه ای در تدریس در مدارس متوسطه بود این مطالعه از نظر هدف کاربردی و از نظر روش گردآوری داده ها توصیفی همبستگی است جامعه آماری شامل معلمان جغرافیای دوره متوسطه در یکی ار شهر های کشور بود که از میان آنان، ۲۰۰ نفر با روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند ابزار گردآوری اطلاعات، پرسش نامه استاندارد سواد دیجیتال Ng, ۲۰۱۲ و پرسش نامه محقق ساخته اثربخشی تدریس چندرسانه ای بود که روایی صوری و محتوایی آن توسط متخصصان تایید و پایایی آن با آلفای کرونباخ ۰/۸۶ محاسبه شد یافته های آماری با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندمتغیره نشان داد که میان سطح سواد دیجیتال معلمان و میزان اثربخشی استفاده از منابع چندرسانه ای در تدریس جغرافیا رابطه ای مثبت و معنادار وجود دارد ۰/۵۸=r، p
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
وطن دوست، فاطمه و توکلی اردغان، تکتم و محمدی، محبوبه،1404،رابطه بین سواد دیجیتال معلمان جغرافیا و اثربخشی استفاده از منابع چندرسانه ای در تدریس،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز