تاثیر به کارگیری نقشه های ذهنی بر ارتقای خلاقیت و تعمیق یادگیری دانش آموزان

چکیده مقاله

در نظام های آموزشی نوین، گذار از یادگیری حافظه محور به یادگیری عمیق از اهمیت بالایی برخوردار است نقشه های ذهنی به عنوان ابزارهای سازمان دهنده گرافیکی، نقشی کلیدی در این گذار ایفا می کنند پژوهش حاضر با هدف تحلیل تاثیر کاربرد نقشه های ذهنی بر خلاقیت و پایداری یادگیری فراگیران صورت پذیرفته است این مطالعه با روش مرور نظام مند Systematic Review ، متون و پژوهش های معتبر بین المللی در بازه زمانی ۱۹۹۰ تا ۲۰۲۵ را واکاوی کرده است یافته ها نشان می دهد که ساختار غیرخطی و بصری نقشه های ذهنی، با کاهش بار شناختی زاید، به سازمان دهی بهتر اطلاعات در حافظه بلندمدت کمک کرده و زمینه ساز یادگیری معنادار می شود تحلیل های انجام شده حاکی از همبستگی معنادار میان استفاده از این ابزار با تقویت مهارت های تفکر انتقادی، حل مسئله و تفکر واگرا خلاقیت در دانش آموزان است همچنین این پژوهش چالش های اجرایی نظیر محدودیت های زمانی برنامه درسی و ضرورت تقویت سواد دیجیتال معلمان را شناسایی کرده است در پایان، با ارائه راهکارهای عملیاتی برای تلفیق ابزارهای دیجیتال و سنتی ترسیم نقشه ذهنی، بر ضرورت بازنگری در الگوهای آموزشی و حرکت به سمت ساختار یادگیری شبکه ای تاکید می گردد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حاصل ارشک

آموزش ابتدایی اداره آموزش و پرورش منطقه دیشموک

زهرا اسداللهی

دبیر رسمی آموزش و پرورش قاینات،خراسان جنوبی،ایران

حسین سالاری

کارمندرسمی آموزش و پرورش قاینات،خراسان جنوبی،ایران

سید جلیل حسینی

کارمندرسمی آموزش و پرورش قاینات،خراسان جنوبی،ایران

امیرحسین ابراهیمی

دانشجومعلم دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر بیرجند،خراسان جنوبی،ایران

�سداللهی، زهرا و سالاری، حسین و حسینی، سید جلیل و ابراهیمی، امیرحسین،1405،تاثیر به کارگیری نقشه های ذهنی بر ارتقای خلاقیت و تعمیق یادگیری دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر