رابطه میان استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی و سلامت روانی دانش آموزان

چکیده مقاله

با پیشرفت سریع فناوری های نوین به ویژه هوش مصنوعی، ابزارهای مبتنی بر این فناوری به صورت گسترده ای وارد فرآیندهای آموزشی شده اند و دانش آموزان به طور روزمره از آن ها استفاده می کنند این پژوهش با هدف بررسی رابطه میان میزان و نحوه استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی و سلامت روانی دانش آموزان انجام شده است روش پژوهش توصیفی همبستگی بوده و نمونه شامل ۲۰۰ دانش آموز به صورت تصادفی انتخاب شدند داده ها با استفاده از پرسشنامه های استاندارد سلامت روانی و ارزیابی استفاده از فناوری های هوش مصنوعی جمع آوری و با نرم افزارهای آماری تحلیل شدند یافته ها نشان دادند که استفاده متعادل، هدفمند و آگاهانه از ابزارهای هوش مصنوعی به ارتقای سلامت روانی و کاهش نشانه های اضطراب و افسردگی در دانش آموزان کمک می کند اما استفاده بیش از حد، بدون برنامه ریزی و کنترل، با افزایش مشکلات روانی از جمله اضطراب، افسردگی و کاهش کیفیت خواب همراه است بنابراین، آموزش دانش آموزان، والدین و معلمان درباره استفاده صحیح از فناوری های هوش مصنوعی و نظارت بر میزان استفاده آن ها از اهمیت بالایی برخوردار است این مطالعه بر ضرورت تدوین راهکارهای مدیریتی و آموزشی برای بهره مندی بهینه و حفظ سلامت روانی دانش آموزان در عصر دیجیتال تاکید می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهدی بلاغی اینالو

نویسنده اول

اسلام تازنگ

نویسنده دوم

عبدالکریم رحمانی

نویسنده سوم

غلامرضا عسگری

نویسنده چهارم

�لاغی اینالو، مهدی و ، اسلام تازنگ و ، عبدالکریم رحمانی و ، غلامرضا عسگری،1404،رابطه میان استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی و سلامت روانی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز