تاثیر تجهیزات آزمایشگاهی و کارگاهی بر خودباوری علمی دانش آموزان

چکیده مقاله

تجهیزات آزمایشگاهی و کارگاهی از مهم ترین مولفه های محیط های یادگیری فعال در آموزش علوم و مهارت های فنی به شمار می آیند دسترسی دانش آموزان به ابزارها، مواد و وسایل آزمایشگاهی مناسب، امکان تجربه مستقیم مفاهیم علمی را فراهم می کند و فرایند یادگیری را از حالت صرفا نظری به یادگیری اکتشافی و عملی تبدیل می سازد پژوهش ها نشان می دهد که تجربه عملی در آزمایشگاه ها و کارگاه های آموزشی نه تنها موجب درک عمیق تر مفاهیم علمی می شود، بلکه نقش مهمی در تقویت خودباوری علمی و احساس توانمندی دانش آموزان در حل مسائل علمی دارد خودباوری علمی به معنای باور فرد به توانایی خود در فهم مفاهیم علمی، انجام فعالیت های پژوهشی و حل مسائل مرتبط با علوم است هنگامی که دانش آموزان در محیط های مجهز آزمایشگاهی و کارگاهی فعالیت می کنند، فرصت می یابند فرضیه سازی کنند، آزمایش انجام دهند، خطاها را تجربه کرده و راه حل های مناسب را بیابند این فرایند موجب افزایش اعتمادبه نفس علمی، تقویت تفکر انتقادی و رشد مهارت های حل مسئله می شود همچنین کار با تجهیزات علمی باعث می شود دانش آموزان نقش فعال تری در یادگیری ایفا کنند و احساس مالکیت نسبت به فرایند یادگیری داشته باشند علاوه بر این، وجود تجهیزات مناسب می تواند انگیزه یادگیری را افزایش داده و علاقه دانش آموزان به رشته های علمی و فنی را تقویت کند در مدارس و مراکز آموزشی که از آزمایشگاه ها و کارگاه های مجهز برخوردارند، دانش آموزان معمولا مشارکت بیشتری در فعالیت های علمی نشان می دهند و عملکرد تحصیلی آنان در دروس علوم و فناوری بهبود می یابد از سوی دیگر، کمبود تجهیزات یا استفاده محدود از آن ها می تواند باعث کاهش تجربه های عملی و در نتیجه تضعیف اعتماد به توانایی های علمی در دانش آموزان شود بر این اساس، توسعه و تجهیز آزمایشگاه ها و کارگاه های آموزشی، آموزش معلمان در استفاده موثر از این امکانات و طراحی فعالیت های عملی مبتنی بر حل مسئله از جمله راهکارهایی است که می تواند به تقویت خودباوری علمی دانش آموزان کمک کند توجه به این موضوع در برنامه ریزی های آموزشی می تواند زمینه ساز پرورش نسل خلاق، پژوهشگر و توانمند در حوزه های علمی و فناوری باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مژگان یزدانی مقدم

کارشناسی ارشد الهیات

مرجان سادات نجفی

آموزگار

اسماء بخشیان گنجه

کارشناسی ارشد حقوق جزا و جرم شناسی

علیرضا پرهیزکار میاندهی

آموزگار

محبوبه ال احمد

کارشناسی ارشد مشاوره شغلی

محیا رضائی

آموزگار

مرضیه کمائی نسب

کارشناسی راهنمایی و مشاوره

احسان چوپانی جانبلاغ

آموزگار

نجفی، مرجان سادات و پرهیزکار میاندهی، علیرضا و رضائی، محیا و چوپانی جانبلاغ، احسان،1405،تاثیر تجهیزات آزمایشگاهی و کارگاهی بر خودباوری علمی دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر