چکیده مقاله
مدیریت کلاس های شلوغ در مدارس دولتی همواره یکی از چالش برانگیزترین مسائل پیش روی معلمان و مدیران آموزشی است که تاثیر مستقیمی بر کیفیت فرآیند یاددهی یادگیری دارد این پژوهش با هدف بررسی راهبردهای عملیاتی و کارآمد برای ایجاد نظم و افزایش تمرکز دانش آموزان در کلاس های درس با جمعیت بالا انجام شده است یافته های کلیدی نشان می دهد که ترکیبی از رویکردهای مدیریتی مبتنی بر قوانین شفاف، استفاده از روش های تدریس فعال و مشارکتی، و برقراری ارتباط موثر عاطفی با دانش آموزان، نقش بسزایی در کاهش بی نظمی و بهبود عملکرد تحصیلی دارد نتایج حاصله حاکی از آن است که اعمال مدیریت پیشگیرانه نسبت به واکنشی، سازماندهی فیزیکی مناسب کلاس، و توجه به نیازهای فردی و انگیزشی دانش آموزان، منجر به ایجاد محیطی پویا و سازنده می شود که در آن نظم خودجوش جایگزین نظم تحمیلی می گردد در نهایت، مقاله ارائه می کند که توانمندسازی معلمان در حوزه مدیریت کلاس از طریق دوره های بازآموزی و حمایت نهادی، ضرورتی اجتناب ناپذیر برای ارتقای سطح کیفی آموزش در مدارس دولتی کشور است واژگان کلیدی: مدیریت کلاس، کلاس های شلوغ، مدارس دولتی، نظم کلاسی، راهبردهای عملیاتی
نویسندگان
شیوه ارجاع
�لائی یزدی پور، سهیلا و فیروزی، مریم و قربان بایی گلاری، خدیجه و اله دادی، محمد،1404،راهبردهای عملیاتی مدیریت کلاس های شلوغ در مدارس دولتی،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز