چکیده مقاله
هوش مصنوعی به عنوان یکی از فناوری های نوین در آموزش و پرورش، توانسته است تغییرات قابل توجهی در روش های تدریس معلمان ایجاد کند ابزارهای هوش مصنوعی شامل سیستم های یادگیری تطبیقی، پلتفرم های آنلاین، نرم افزارهای تحلیل داده های آموزشی و دستیارهای هوشمند آموزشی هستند که فرآیند یادگیری را کارآمدتر، شخصی سازی شده و تعاملی تر می کنند با استفاده از هوش مصنوعی، معلمان قادر خواهند بود سطح یادگیری دانش آموزان را به صورت دقیق تر ارزیابی کرده، بازخورد فوری ارائه دهند و مسیر یادگیری فردی هر دانش آموز را تنظیم کنند علاوه بر این، این فناوری امکان فعالیت های گروهی تعاملی، یادگیری مبتنی بر پروژه و تحلیل رفتار آموزشی را فراهم می کند که موجب افزایش مشارکت و انگیزه دانش آموزان می شود هدف این پژوهش بررسی تاثیر ابزارهای هوش مصنوعی بر روش های تدریس معلمان و ارتقای کیفیت فرآیند آموزش است روش تحقیق از نوع توصیفی تحلیلی بوده و داده ها از طریق مطالعه منابع علمی، تحلیل مقالات و بررسی نمونه های عملی کاربرد هوش مصنوعی در مدارس و کلاس های درس جمع آوری شده اند یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند تدریس را کارآمدتر، تعاملی تر و مبتنی بر داده های واقعی کند، اما موفقیت آن مستلزم آموزش معلمان، طراحی درست ابزارها و توجه به اصول اخلاقی و حفظ حریم خصوصی دانش آموزان است
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�هادری کیا، محمد و قائدی، حسن و حیدری، قاسم و بیریایی، راضیه،1404،بررسی هوش مصنوعی به عنوان یکی از فناوری های نوین در آموزش – چگونه ابزارهای هوش مصنوعی می توانند فرآیند آموزش را کارآمدتر و تعاملی تر کنند،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404