بررسی هوش مصنوعی و تاثیر آن در ایجاد فرصت برابر برای همه دانش آموزان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر ایجاد فرصت های برابر آموزشی برای دانش آموزان انجام شده است هوش مصنوعی به عنوان یک فناوری نوین، توانایی تحلیل داده های آموزشی، شخصی سازی مسیر یادگیری و ارائه بازخورد هدفمند به دانش آموزان را دارد این پژوهش از نوع کیفی و تحلیلی کتابخانه ای است و داده های آن از طریق مرور منابع علمی، مقالات فارسی و خارجی و گزارش های پژوهشی مرتبط جمع آوری شده اند یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند با ارائه مسیرهای یادگیری متناسب با توانایی های فردی، دسترسی به منابع آموزشی با کیفیت را برای دانش آموزان کم برخوردار فراهم کند و نقش موثری در کاهش شکاف های آموزشی و افزایش عدالت آموزشی ایفا نماید همچنین ابزارهای هوشمند آموزشی می توانند معلمان را در طراحی برنامه های آموزشی هدفمند و ارائه بازخورد دقیق یاری دهند با وجود این، چالش هایی مانند دسترسی نابرابر به فناوری، تفاوت سطح سواد دیجیتال و نگرانی های حریم خصوصی داده ها، می تواند مانع بهره برداری کامل از هوش مصنوعی شود بنابراین، تحقق عدالت آموزشی با هوش مصنوعی مستلزم برنامه ریزی هدفمند، فراهم کردن زیرساخت های دیجیتال و آموزش معلمان است پژوهش حاضر نشان می دهد که هوش مصنوعی فراتر از یک ابزار آموزشی ساده است و می تواند به عنوان عامل کلیدی در ایجاد فرصت های برابر، ارتقای کیفیت یادگیری و توسعه عدالت آموزشی عمل کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مطهره جهانی

نویسنده اول

محمدمهدی محمدزاده چمتویی

نویسنده

معصومه آل خمیس

نویسنده

رضا مومن زاده نائینی

نویسنده

�هانی، مطهره و محمدزاده چمتویی، محمدمهدی و آل خمیس، معصومه و مومن زاده نائینی، رضا،1404،بررسی هوش مصنوعی و تاثیر آن در ایجاد فرصت برابر برای همه دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404