بررسی و ارزیابی تاثیر هوش مصنوعی بر توسعه مهارت های تفکر انتقادی و تقویت خلاقیت و نوآوری در فرآیند یادگیری در دانش آموزان

چکیده مقاله

در دهه های اخیر، جهان با تغییرات سریع و شتابان فناوری، اقتصاد و جامعه مواجه شده است این تغییرات موجب شده اند که مهارت های سنتی آموزشگاه ها برای آماده سازی دانش آموزان کافی نباشد پژوهش های اخیر نشان می دهند که مهارت هایی مانند تفکر انتقادی، خلاقیت، توانایی حل مسئله، همکاری، سواد دیجیتال و یادگیری مادام العمر، به عنوان مهارت های کلیدی قرن بیست ویکم، نقش تعیین کننده ای در موفقیت تحصیلی و شغلی افراد دارند با این حال، آموزش سنتی غالبا بر حفظیات و انتقال دانش متمرکز است و کمتر به پرورش این مهارت ها توجه دارد از سوی دیگر، فناوری های نوین، به ویژه هوش مصنوعی AI ، فرصت های تازه ای برای بهبود فرآیند یادگیری فراهم کرده اند هوش مصنوعی قادر است با جمع آوری داده های آموزشی و تحلیل رفتار و عملکرد دانش آموزان، برنامه های درسی شخصی سازی شده ارائه دهد و محیط های یادگیری فعال، تعاملی و مشارکتی ایجاد کند این فناوری می تواند معلمان را در شناسایی نقاط ضعف و قوت دانش آموزان یاری دهد و به طراحی فعالیت هایی کمک کند که مهارت های قرن بیست ویکم را تقویت می کنند این پژوهش می تواند برای معلمان، مدیران آموزشی و سیاست گذاران در طراحی برنامه های آموزشی نوآورانه و کاربردی راهنمایی ارزشمندی ارائه دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم حقیقی نجف آبادی

نویسنده اول

رخشنده اکبرپور طلوتی

نویسنده دوم

زهرا سادات رفیعی

نویسنده سوم

مریم نادیان

نویسنده چهارم

�قیقی نجف آبادی، مریم و ، رخشنده اکبرپور طلوتی و ، زهرا سادات رفیعی و ، مریم نادیان،1404،بررسی و ارزیابی تاثیر هوش مصنوعی بر توسعه مهارت های تفکر انتقادی و تقویت خلاقیت و نوآوری در فرآیند یادگیری در دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404